徐慧琴编著的这本《新课程小学音乐教学课例与评析》是专为小学音乐教师和师范类音乐教育专业的学生在进行小学音乐课堂教学实践时，提供具体的课堂教学案例。

书中选择了新课程实施以来的有代表性的音乐课堂教学实录案例30例，包括在全国、省、市、区展示的各级公开课课例、日常课堂教学课例、教研活动课例，这些课例均取自小学音乐课堂教学第一线，教学效果良好。课例中大部分是作者执教的公开课教学课例，另一部分是由作者指导的教学课例。其中，有全国优秀青年教师教学艺术大赛、全国中小学音乐课堂教学设计大赛中获一等奖的课例；有省、市教坛新秀的示范课课例；有青年教师在市、区级优质课评比中的课例；还有指导师范大学音乐教育专业实习生的课例。每一篇课例后附有专家的点评、指导教师的评析、观课教师评价及执教者的教学后记、反思，将有助于读者能更清晰地了解施教者的教学理念和教学策略。

徐慧琴编著的这本《新课程小学音乐教学课例与评析》中，有30例优秀的公开课课例、日常课堂教学课例、教研活动课例。可作为《新课程小学音乐教学课例与评析》课程的补充教材，也可作为小学音乐课教参使用。适合全国中职中专、高职高专、高师音乐教育专业学生、小学音乐教师、音乐教研员。

序

作者的话

第一部分 感受与欣赏

 例一 欣赏与演唱——《小袋鼠》

二年级 欣赏《袋鼠》，学唱歌曲《小袋鼠》

 例二 欣赏——《对鸟》

三年级 感受歌曲浓郁的地方特色，了解山歌的特点

 例三 欣赏——《森林的歌声》

四年级 听辨竹笛、小提琴、吉他的音色聆听各乐段音乐的变化并用不同的方式予以表现

 例四 欣赏与演唱——《外婆的澎湖湾》

五年级 学唱《外婆的澎湖湾》，欣赏《光阴的故事》《龙的传人》《捉泥鳅》等，

了解和感受中国台湾校园民谣清新、明快的风格

 例五 欣赏——《飞来的花瓣》

六年级 欣赏《飞来的花瓣》，在演唱、力度等变化中体验作品的情感

 例六 欣赏——《连连夯》

六年级 欣赏《连连夯》，了解与体验劳动号子的特点，听辨不同类型的民歌

第二部分 表现

 例七 唱歌与识谱——《数鸭子》

一年级 学唱《数鸭子》，认识四分休止符

 例八 唱歌与识谱——《乃哟乃》

一年级 学唱歌曲《乃哟乃》，感知1 3 5三个音的音高

 例九 唱歌与识谱——《小青蛙找家》

一年级 学唱歌曲《小青蛙找家》，巩固四分、八分音符，学习二分音符

 例十 唱歌与识谱——《草原就是我的家》

一年级 学唱歌曲《草原就是我的家》，感知3 6和9的音高

 例十一 唱歌与识谱——《同坐小竹排》

二年级 学唱歌曲《同坐小竹排》，辨别三四拍和二四拍的强弱特点，感受不同节拍的韵律

 例十二 器乐与唱游——《唢呐配喇叭》

二年级 学习认知大锣、堂鼓、大镲的名称、音色特点和演奏方法，学唱歌曲《唢呐配喇叭》并进行唱游

 例十三 唱歌——《小渔篓》

二年级 学唱歌曲《小渔篓》，感受并表现歌曲柔美轻快的风格

 例十四 唱歌与识谱——《捉迷藏》

三年级 学唱歌曲《捉迷藏》，学习附点八分音符，感受三四拍的节拍韵律

 例十五 唱与识谱一《摇船调》

三年级 学唱歌曲《摇船调》，认识反复跳越记号，学习一字多音的演唱

 例十六 唱歌——《手拉手祖国更美丽》

五年级 学唱《手拉手祖国更美丽》

 例十七 器乐——《迷人的火塘》

五年级 学习用葫芦丝吹奏《迷人的火塘》，掌握切分节奏的正确吹奏

第三部分 创造

 例十八 唱游与创编——《大海的歌》

一年级 学唱歌曲《大海的歌》，创编节奏，编写部分歌词

 例十九 唱游与创编——《拍皮球》

一年级 根据二拍子节拍韵律创编表演动作

 例二十 唱游与创编——《月光光》

二年级 学唱歌曲《月光光》，创编歌唱家乡月亮的歌

 例二十一 歌词创编——《吹泡泡》

三年级 填词创作，演唱歌曲《吹泡泡》

 例二十二 《我的祖国》

六年级 创造性地完成拓展学习内容并进行交流

第四部分 音乐与相关文化

 例二十三 唱歌与地方音乐拓展——《采山》

二年级 学唱歌曲《采山》，欣赏《采茶舞曲》，学习简单的采茶舞动作

 例二十四 唱歌与舞蹈——《哈里罗》

二年级 学唱歌曲《哈里罗》，表演集体舞

 例二十五 唱歌与舞蹈——《金孔雀轻轻跳》

二年级 学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，了解傣族舞的韵律特点和基本手形，学会跳简单的傣族舞

 例二十六 唱歌与舞蹈——《噢!苏珊娜》

三年级 学唱歌曲《噢!苏珊娜》，学跳邀请舞

 例二十七 京剧——《报灯名》

三年级 学说《报灯名》，了解京剧数板的表演方式

 例二十八 京剧——《猛昕得》

四年级 学唱《猛听得》，学习京剧旦角的表演

 例二十九 唱歌与舞蹈——《荡秋千》

四年级 学唱歌曲《荡秋千》，了解学习仡佬族酒礼舞的基本步伐横垫步

 例三十 唱歌与表演——《拉库卡拉查》

六年级 学唱歌曲《拉库卡拉查》，感受墨西哥音乐的风格特点

附录：小学音乐课堂观课议课策略的实践研究

参考文献

后记