对世界儿童教育影响最为重大的书籍之一；

有爱的教育，才更有力量；

让孩子在爱与尊重中得到启迪。

埃迪蒙托·德·亚米契斯所著的《爱的教育》不但儿童应读，实可作为普通的读物。特别地应介绍给与儿童有直接关系的父母教师们，叫大家流些惭愧或感激之泪。

埃迪蒙托·德·亚米契斯所著的《爱的教育》用日记的形式讲述了一个四年级小男孩安利柯的成长故事。本书围绕“爱”的主题，记述了安利柯身边发生的各种感人故事、他父母在他日记本上写的的劝诫启发性文章以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”，大至国家、民族、社会的大我之爱，小至父母、师长、同学间的小我之爱，处处扣人心弦，洋溢着温馨的人性之美。同时也告诉人们：教育不仅仅是知识的传授，更重要的是用“爱”打开孩子的心扉，对孩子进行心灵的熏陶。

第一 十月

 始业日十七日

 我们的先生十八日

 灾难二十一日

 格拉勃利亚的小孩二十二日

 同窗朋友二十五日

 义侠的行为二十六日

 我的女先生二十七日

 贫民窟二十八日

 学校二十八日

 少年爱国者（每月例话）

第二 十一月

 烟囱扫除人一日

 万灵节二日

 好友卡隆四日

 卖炭者与绅士七日

 弟弟的女先生十日

 我的母亲十日

 朋友可莱谛十三日

 校长先生十八日

 兵士二十二日

 耐利的保护者二十三日

 级长二十五日

 少年侦探（每月例话）

 贫民二十九日

第三 十二月

 商人一日

 虚荣心五日

 初雪十日

 “小石匠”十一日

 雪球十六日

 女教师十七日

 访问负伤者十八日

 少年笔耕（每月例话）

 坚忍心二十八日

 感恩三十一日

第四 一月

 助教师四日

 斯带地的图书室

 铁匠的儿子

 友人的来访十二日

 维多利亚·爱马努爱列王的大葬十七日

 勿兰谛的斥退二十一日

 少年鼓手(每月例话)

 爱国二十四日

 嫉妒二十五日

 勿兰谛的母亲二十八日

 希望二十九日

第五 二月

 奖牌授予四日

 决心五日

 玩具的火车十日

 傲慢十一日

 劳动者的伤十五日

 囚犯十七日

 爸爸的看护者(每月例话)

 铁工场十八日

 小小的卖艺者二十日

 “谢肉节”的最后一天二十一日

 盲孩二十四日

 病中的先生二十五日

 街路二十五日

第六 三月

 夜学校二日

 相打五日

 学生的父母六日

 七十八号的犯人八日

 小孩的死亡十三日

 三月十四日的前一夜

 奖品授予式十四日

 争吵二十日

 我的姊姊二十四日

 洛马格那的血(每月例话)

 病床中的“小石匠”二十八日

 卡华伯爵二十九日

第七 四月

 春一日

 温培尔脱王三日

 幼儿园四日

 体操五日

 父亲的先生十三日

 痊愈二十日

 劳动者中有朋友二十日

 卡隆的母亲二十八日

 寇塞贝·马志尼二十九日

 少年受勋章(每月例话)

第八 五月

 畸形儿五日

 牺牲九日

 火灾十一日

 六千英里寻母(每月例话)

 夏二十四日

 诗

 聋哑二十八日

第九 六月

 格里勃尔第将军三日

 军队十一日

 意大利十四日

 九十度的炎暑十六日

 我的父亲十七日

 乡野远足十九日

 劳动者的奖品授予式二十五日

 女先生之死二十七日

 感谢二十八日

 难船(最后的每月例话

第十 七月

 母亲的末后一页一日

 试验四日

 最后的试验七日

 告别十日

今天开学了，乡间的三个月，梦也似的过去，又回到了这丘林的学校里来了。早晨母亲送我到学校里去的时候，心还一味想着在乡间的情形哩，不论哪一条街道，都充满着学校的学生们；书店的门口呢，学生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、书袋等类的东西；校役和警察都拼命似的想把路排开。到了校门口，觉得有人触动我的肩膀，原来这就是我三年级时候的先生，是一位头发赤而卷拢、面貌快活的先生。先生看着我的脸孔说……

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“我们不再在一处了！安利柯！”

这原是我早已知道的事，今天被先生这么一说，不觉重新难过起来了。我们好容易地到了里面，许多夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男用人、女用人，都一手拉了小儿，一手抱了成绩簿，挤满在接待所楼梯旁，嘈杂得如同戏馆里一样。我重新看这大大的休息室的房子，非常欢喜，因为我这三年来，每日到教室去都穿过这室。我的二年级时候的女先生见了我：

“安利柯！你现在要到楼上去了！要不走过我的教室了！”

说着，恋恋地看我。校长先生被妇人们围绕着，头发好像比以前白了。学生们也比夏天的时候长大强壮了许多。才来入一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马似的倔强，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。做父母的回了进去，有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。

我的弟弟被编入在名叫代尔卡谛的女先生所教的一组里。午前十时，大家进了教室，我们的一级共五十五人。从三年级一同升上来的只不过十五六人，惯得一等奖的代洛西也在里面。一想起暑假中跑来跑去游过的山林，觉得学校里暗闷得讨厌。又忆起三年级时候的先生来：那是常常对着我们笑的好先生，是和我们差不多大的先生。那个先生的红而卷拢的头发已不能看见了，一想到此，就有点难过。这次的先生，身材高长，没有胡须，长长地留着花白的头发，额上皱着直纹，说话大声，他瞪着眼一个一个地看我们的时候，眼光竟像要透到我们心里似的。而且还是一位没有笑容的先生。我想：

“唉！一天总算过去了，还有九个月呢！什么用功，什么月试，多讨厌啊！”

一出教室，恨不得就看见母亲，飞跑到母亲面前去吻她的手。母亲说：

“安利柯啊！要用心啰！我也和你们用功呢！”

我高高兴兴地回家了。可是因为那位亲爱快活的先生已不在，学校也不如以前的有趣味了。

我们的先生

十八日

从今天起，现在的先生也可爱起来了。我们进教室去的时候，先生已在位子上坐着。先生前学年教过的学生们都从门口探进头来和先生招呼。“先生早安！”“配巴尼先生早安！”大家这样说着。其中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就出去的。可知大家都爱慕这先生，今年也想仍请他教。先生也说着“早安！”去拉学生伸着的手，却是不看学生的脸。和他们招呼的时候，虽也现出笑容，额上皱纹一蹙，脸孔就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶，好像他和学生们招呼是很苦的。完了以后，先生又把我们一一地注视，叫我们默写，自己下了讲台在桌位间巡回。看见有一个面上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头查看，又摸他的额，问他有没有发热。这时先生后面有一个学趁着先生没看见，跳上椅子玩起洋娃娃来。恰好先生回过头去，那学生就急忙坐下，俯了头预备受责。先生把手按在他的头上，只说：“下次不要再做这种事了！”另外一点没有什么。

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