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书名 史记故事(专家名师导读版)
分类 少儿童书-儿童文学-童话寓言
作者 杨玉刚改编
出版社 中国社会出版社
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简介
试读章节

大禹治水

尧还没有让位给舜之前,黄河流域经常发生洪涝灾害,让周围的百姓苦不堪言。有一年,黄河流域再次发生了特大的水灾。洪水滔滔,四处横流,不仅淹没了成片成片的庄稼,还冲毁了大量房屋,甚至还夺走了很多人的生命。房子被毁了,老百姓只好往高处搬。不少地方还有毒蛇猛兽,伤害人和牲口。洪水之害,让百姓的日子没法过。

面对水患,尧忧心忡忡,寝食难安。为此,他召集四方部落首领,召开了部落联盟大会,以商治水大事。在会上,尧说道:“这长年不断的水患,让百姓苦不堪言。不把水患彻底解除,大家都没好日子过。你们说说,派谁去治水合适呢?”

各部落首领之间互相交流了一番,之后大家一致推荐鲧(gun)。

尧不赞成,说:“鲧这个人太固执,办事爱认死理,他不是治水的最佳人选。还有更合适的人吗?”

结果大家商量来商量去,最后实在找不出比鲧更合适的人选了。此番情形之下,再加上水患的治理迫在眉睫,刻不容缓,无奈之下,尧也只能勉强同意让鲧去治水。

鲧到洪水泛滥的地方以后,沿用了过去的老办法——以“堵”来治水。他把人们活动的地区,都砌上土墙围起来,洪水来时,不断加高加厚土墙。但这种方法,治标不治本,再加上洪水凶猛,不断冲击土墙,弄得堤毁墙塌,洪水反而更肆虐了。结果,鲧前后治水九年,劳民伤财不说,没有任何成效。

后来,舜接替尧做了部落联盟首领,他亲自巡视治水情况。他见鲧在长达九年的时间内,都没有找到治水良策,面对滔滔的洪水,仍然束手无策,真是痛心疾首。九年,浪费了多少物力财力?洪水又淹没了多少庄稼、冲毁了多少房屋?痛心之余,舜下令把鲧处死了。随后,他又命鲧的儿子禹继续治水,还派许多首领带人前去协助。

禹的名字叫文命,后人又尊称他为大禹,他是个很顾大局的人。虽然父亲治水无功被处死,让他很悲痛,但想想父亲的死因都是因洪水而起,这让他更悲痛!他发誓要一绝水患。于是,他刚结婚四天,就领命离开了妻子,奔赴黄河治水去了。

到了洪水泛滥的地方,禹并没有急着动工,他觉得首要任务是找到父亲以前治水失败的原因。通过对周围地势、地形的勘察,他认为父亲“堵”的治水方法,治标不治本,无法从根源上杜绝水患。那么,应该怎样治水呢?为了解决这个难题,他决定到黄河两岸进行实地考察。他带着一些助手,一起跋山涉水,把水流的源头、上游、下游都考察了一遍,并在重要的地方堆积一些石头或砍伐树木作为记号,便于治水时作参考。这次考察是非常艰辛的。据说有一次他们走到山东的一条河边,突然狂风大作,大雨倾盆,导致山洪暴发,一下子卷走了很多人。有些人在迅猛的山洪中淹没了,有些人在翻滚的水流中失踪了。禹的助手很多受了惊骇,因此后来有人就把这条河叫徒骇河(在今山东禹城和聊城一带)。

考察完毕,禹对各种水情做了认真研究,认为洪水堵是堵不住的,你堵了这里,它会流向那里。要想彻底制服水患,就必须采用“疏通引排”的策略,也就是开凿渠道,疏通河道,把洪水引导到大海中去。策略制定好了后,禹说干就干。他亲自带领各个部落的青壮年,带着石斧、石刀、石铲、木耒等简陋的工具,不辞劳苦地奔忙在治水工地上。他们风餐露宿,风里来雨里去,按照既定的治水策略一步一步实施着。

一次,他们来到了河南洛阳南郊。这里有座高山,属秦岭山脉的余脉,一直延续到中岳嵩山,峰峦奇特,犹如一座东西走向的天然屏障。山的中段有一个天然缺口,涓涓细流就由隙缝轻轻流过。但是,特大洪水暴发时,河水就被大山挡住了去路,在缺口处形成了旋涡,奔腾的河水危害着周围百姓的安全。禹决定集中治水的人力,要把这座山打开一条通道。艰苦的劳动,损坏了一件件工具。人的损失就更大,有的被山石砸伤了,有的上山时摔死了,有的被洪水卷走了。可是,他们仍然毫不动摇,坚持劈山不止。在这艰辛的日日夜夜里,禹的脸晒黑了,身体累瘦了;繁重的劳动,使他的手上长满了老茧,小腿上的汗毛都磨光了,因为腿脚长期泡在水里,脚指甲都脱落了。但他一直咬牙坚持着。在他的带动下,治水进展神速,大山终于被开凿出了一条通道,形成两壁对峙之势,洪水由此一泻千里,畅通无阻地流向大海。

禹用疏导的办法来治水,前后用了十三年的时间,终于获得了空前的成功,因此他被人们尊称为“大禹”。

在这十三年的时间里,禹带领人们凿了一座又一座大山,开了一条又一条河渠。他公而忘私,据说三次路过家门而不人。第一次他路过家门口,正好遇上妻子生孩子,他听到了孩子的哭声,可是他怕耽误治水进度,没有进去;第二次经过的时候,孩子都会喊父亲了,大禹只是向妻儿招了招手,仍旧没进家门;第三次经过时,儿子都十来岁了。看到父亲从家门口经过,儿子飞快地跑过去喊父亲。大禹只是摸摸儿子的头,便匆匆离去了。

P9-12

目录

导读

 内容概要

 作者简介

 地位与影响

 名家品读

先秦故事

 尧舜禅让

 大禹治水

 商汤灭夏

 名相伊尹

 武王伐纣

 周公辅成王

 烽火戏诸侯

 管鲍之交

 卫懿公好鹤

 假道伐虢

 宋襄公之仁

 楚庄王一鸣惊人

 名相孙叔敖

 优孟的故事

 孔子周游列国

 勾践卧薪尝胆

 西门豹治邺

 商鞅变法

 孙膑和庞涓

 淳于髡的故事

 完璧归赵

 将相和

 屈原投江

 吕不韦奇货可居

 少年甘罗拜相

 触龙说赵太后

 赵括纸上谈兵

 毛遂自荐

 信陵君窃符救赵

 荆轲刺秦王

秦朝故事

 焚书坑儒

 秦朝名将——蒙恬

 赵高指鹿为马

 李斯的故事

 大泽乡起义

 巨鹿之战

西汉故事

 鸿门宴

 四面楚歌

 西汉名相——萧何

 谏封雍齿

 萧规曹随

 汉文帝与冯唐

 飞将军李广

 张骞出使西域

 东方朔的故事

知识网络

附:读后感

序言

书籍是人类走向文明、走向进步的阶梯。古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”可见,古人对阅读图书情有独钟。为了让学生拥有更多的阅读选择机会,我们编写了这套中外经典阅读系列。

阅读可以让学生见多识广,拓宽知识面;阅读可以让学生借鉴别人的写作方法,提高自己的语言表达能力,为自己的写作添色;阅读对写作的影响是潜移默化的,与写作之间是厚积薄发的关系,而不是立竿见影的关系。所以要培养学生良好的阅读习惯,多阅读,为写作积累材料,包括新的字词、语言、精彩的句子、段落、新颖的构思等,凡是能够激发、促进学生写作的东西都是宝贵的。

为培养学生的读写转换能力,本套中外经典阅读系列在编写上增加了各段落的阅读理解和写作借鉴,在帮助理解文段的同时告诉学生可以借鉴的写作方法。既有让学生加深记忆的知识要点练习,又有可以比较和参考的读后感。

总之,阅读对于写作具有极其重要的作用,应该提倡学生大量阅读,但不是泛泛而读。读的时候老师或家长要适当指导,多而不乱,要有读的方向,要有适当的读书笔记和读后感。

内容推荐

杨玉刚改编的《史记故事》是中国第一部纪传体通史,由西汉武帝时期的司马迁花了13年的时间所完成的。

全书共有本纪十二篇,表十篇,书八篇,世家三十篇,列传七十篇,共一百三十篇。在《史记》五个组成部分中,本纪、世家、列传,都是以人物为中心,其中“本纪”与“列传”所占篇幅最多,是书中的主体,因此,人们把《史记》的这种史书体裁称为“纪传体”。“纪传体”在体例上以纪、传为主体,并辅以表、志等,各部分各有侧重,又互相补充。此后在中国长时期里,这一体裁成为官方编定史书的主流。

《史记》记载了上起中国上古传说中的黄帝时代(约公元前3000年)下至汉武帝元年(公元前122年)共三千多年的历史。它包罗万象,而又融会贯通,脉络清晰,详实地记录了我国前秦至西汉时期的政治、经济、军事、文化等各个方面的发展状况。

编辑推荐

杨玉刚改编的《史记故事》是我国第一部纪传体通史,二十五史的第一部。其内容丰富,保罗万象,详细记录了从黄帝的传说时代到汉武帝时代的历史,反映了这一期间政治、经济、军事、文化等各个方面的发展状况,脉络清晰,辩而不华,质而不俚。另外,将各个时期的人物分别立传,故事曲折,人物形象丰满复杂,具有传奇色彩和悲剧色彩,具有极高的历史价值和文学价值。

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更新时间:2025/4/2 16:55:47