导论

一 研究的缘起

二 研究现状及其不足

三 基本结构

四 本书的研究方法及预期创新之处

第一章 道德选择的不可避免

 第一节 选择：人存在的基本处境

 第二节 道德选择：人存在的根本方式

一 道德：人的构成性因素

二 道德选择的实质

三 道德选择与生活的意义

四 道德选择与美好生活

 第三节 学会道德选择：道德教育的使命

一 道德教育：精神教化的事业

二 学会道德选择：道德教育的时代使命

第二章 非道德化选择：现代性道德教育的困境

 第一节 何谓现代性

 第二节 道德相对主义视野中的道德教育与道德选择

一 道德相对主义的盛行

二 价值中立的道德教育与道德选择

 第三节 欲望主义视野中的道德教育与道德选择

一 欲望的泛滥

二 娱乐化的道德教育与道德选择

 第四节 工具理性主义视野中的道德教育与道德选择

一 工具理性的僭越

二 工具化的道德教育与道德选择

 第五节 困境中的忧思

第三章 道德选择的教育视阈

 第一节 道德选择与自由

一 自由对道德选择的价值

二 自由对道德选择的限度

 第二节 道德选择与善的视野

一 善的价值

二 反对道德高标

三 道德底线的限度

四 善的教化

 第三节 自由选择与价值引导：道德教育的实践

一 自由选择：道德教育的前提

二 价值引导：道德教育的根本方式

三 自由选择与价值引导的二重变奏

第四章 德性教育：学会道德选择的合理路径

 第一节 德性的历史

 第二节 德性与道德选择的价值勾连

 第三节 走向德性教育

一 规则教育的乏力

二 德性教育的价值

三 回归生活的德性教育

余论

附录

 附录一 中国《公民道德建设实施纲要》

 附录二 美国《品德教育宣言》

参考文献

后记

张夫伟编著的《道德选择与道德教育的现代性危机》从教育哲学的视角，以道德选择来反思道德教育现代性危机的表现、症结及出路。书稿在诠释道德选择本质及其与道德教育内在关联的基础上，分析了现代性道德教育不仅未能引导人学会道德选择，反而偏离了其精神教化本性，导致了人性的迷失甚或是堕落。在此基础上，探讨道德教育引导个体学会道德选择的理论建构，强调自由仅为道德选择提供了前提，善的价值构成了道德选择的教育视阈，道德教育是自由选择与价值引导的实践，最后论证了德性教育是学会道德选择的合理路径。

张夫伟编著的《道德选择与道德教育的现代性危机》将道德选择置于道德教育领域的本体论地位，强调道德选择是人存在的根本方式，是人追寻和建构本真自我的根本方式，突破了已有研究就自由论道德选择的简单化思路，回归道德选择的本真面目，凸显道德选择的“道德性”，这便打开了道德教育研究的一个新视野，有利于深化对道德教育本性和使命的认识，还可以通过道德选择来重释和重读道德教育的其他相关基本问题，深化和拓展了道德教育研究，从而丰富了道德教育的理论成果。本书从政治哲学的视角审视道德选择与道德教育，对道德教育中的一些基本范畴和概念进行了重读和重释。