以学生身边的科学为切入点，以课程为依托，全员参与，全面普及，把科技教育生活化渗透在学校教育教学和其他常态工作中。让学生感觉到：科学离自己很近，科学并不神秘。提倡关注学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，用符合小学生年龄特点的方式学习科学，倡导探究式课堂、基于思考的课堂，贴近学生的生活，最终通过学生行为方式的改变和科学生活习惯的养成，让学生感受这样一个观点：人人可以做科学，生活处处有科学。《放飞梦想--学校科技教育探究与实践》由张燕编著。

以独特的视角，以新的课程改革为切入点，以“育人”为核心理念，以科技教育统领学校各项改革，探究形成了“以五项支撑来打造学校科技特色”的实施网络。“科技教育理念支撑”主要阐述学校科技教育的理念和内涵。从教育发展的角度探究小学阶段如何进一步丰富和完善该理论，真正让孩子们在玩中学、学中玩。“课程支撑”是本书的重点篇章。“学校课程为科技教育导航”详细介绍了学校构建以学生发展为本的校本科技拓展课程，开设了“智能机器人”、“七巧板”、“小牛顿”等14门自助餐式科技类学校课程。地方课程、国家课程也都巧妙地融合于一体。整套课程基于“动手做”的探究式学习模式，聚焦“课程”这一载体，以课程的形式得以落实。“管理机制支撑”诠释了学校如何把特色发展管理“项目化”的做法。“人力资源支撑”研究与学生发展有关的3大人力资源如何整合。“学校文化支撑”主要介绍学校特有的生活方式和思维方式。整个架构有自己的思考、自己的实践。《放飞梦想--学校科技教育探究与实践》由张燕编著。

序

第一章 科技教育简述

 第一节 科技教育探究渊源

 第二节 科技教育的内涵

 第三节 科技教育的价值取向

第二章 理念支撑——学校科技教育的核心

 第一节 “动手做”的科技教育理念

 第二节 “面向全体”的科技教育理念

 第三节 “以人为本”的科技教育理念

 第四节 “注重探究”的科技教育理念

第三章 课程支撑——学校科技教育的保障

 第一节 构建以生为本的科技特色课程体系

 第二节 科技类学校课程的开发与实施

 第三节 科技教育与学校三级课程的整合

 第四节 学校科技探究活动课程化

 第五节 学校课程评价多元化

第四章 管理机制支撑——学校科技教育的基础

 第一节 创新管理机制——“项目化管理”

 第二节 改变工作方式——“团队工作法”

第五章 人力资源支撑——学校科技教育的关键

 第一节 科技教育需要什么样的老师

 第二节 调动学生积极参与的方法

 第三节 家长参与学校课程建设

 第四节 其他人力资源

第六章 校园文化支撑——学校科技教育的动力

 第一节 “三味”一体的物质文化

 第二节 基于“现代”的制度文化

 第三节 以“根”为本的精神文化

第七章 科技教育实践的初步成果与持续发展

 第一节 学校收获——科技引领根深叶茂

 第二节 教师收获——科技意识达地知根

 第三节 学生收获——科学品质落地生根

 第四节 科技教育特色持续发展的思考

主要参考文献