屠荣生、唐思群编著的《师生沟通的艺术(修订版)/新世纪教师教育丛书》较全面地阐述了师生之间有效沟通的基本理论，就师生之间最常见的沟通障碍及其起因做了深度分析，并大量系统地介绍了教师在对学生进行语言表达、课堂管理、解决学生问题等方面的实用技巧。

本书编著者长期从事心理培训工作，近10年来对师生沟通进行了不断的理论和实践方面的探索。本书第一版出版后，多次重印，已成为教育热点图书。本次修订增加了新的内容，其实用性、可读性更强。

一位优秀教师感悟到：“学生是先喜欢老师这个人，然后才会喜欢老师讲的课和提供的教育。”成功的教育，其中最重要的因素是师生之间的沟通质量。

屠荣生、唐思群编著的《师生沟通的艺术(修订版)/新世纪教师教育丛书》不但增加了内容，更增强了训练型教材的特色。读后，您不仅会了解和懂得、而且还能学会：

师生沟通与教育效能关系的最新理念；

人际沟通规律及在师生沟通中的应用；

克服沟通障碍、化解学生挫折的心理学方法：

师生沟通中的口语和体态语艺术：

批评和表扬学生的一些原则和策略：

课堂纪律管理以及课堂沟通策略。

有人感悟：“沟通就是构架心灵之间的桥梁，而不是建造只可容膝的碉堡。有了这桥，你就可拥有整个世界，甚至拥有一个宇宙。”我们相信，不仅是广大教师，任何有兴趣探索人际沟通奥秘的朋友，都会从这本小书中获得乐趣和收益!

第1章 师生沟通与教育效能

 第一节 师生关系与教育效能

 第二节 打破“好教师”和“好学生”的神话

第2章 有效师生沟通的基本前提

 第一节 对师生沟通的含义的理解

 第二节 有效促进师生沟通的心理学原则

第3章 人际交往效应与师生沟通

 第一节 事半功倍的首因效应和近因效应

 第二节 不可忽视的“动机效应”

 第三节 营造温馨的“自己人效应”

 第四节 关键的“影响力此消彼长”效应

第4章 师生沟通中的障碍和错误

 第一节 师生沟通中常见的心理障碍

 第二节 师生沟通中的语言错误

 第三节 师生沟通中的沟通模式错误

第5章 师生沟通的口语艺术

 第一节 幽默

 第二节 委婉

 第三节 含蓄

 第四节 反语

 第五节 模糊

 第六节 沉默

第6章 师生沟通的体态语艺术

 第一节 读懂学生的体态语

 第二节 教师本身体态语的运用

第7章 积极聆听的原理和技巧

 第一节 什么是积极聆听

 第二节 怎样积极聆听

第8章 课堂管理中的师生沟通

 第一节 课堂管理中的常见问题和沟通策略

 第二节 课堂纪律管理理论与师生沟通

第9章 课堂外的师生沟通艺术

 第一节 怎样做好师生书面沟通

 第二节 怎样与家长有效沟通

第10章 学生挫折的化解和心理疏导

 第一节 造成学生受挫的各种因素

 第二节 形形色色的受挫反应

 第三节 学生挫折的化解和疏导

第11章 批评学生的原则和策略

 第一节 批评学生的五大原则

 第二节 批评学生的六步进阶法

第12章 表扬和奖励学生的原则

 第一节 表扬一定有效吗

 第二节 表扬和奖励的十一条原则

第13章 师生沟通的团体游戏

 第一节 自我介绍的游戏活动

 第二节 同理心的游戏活动

 第三节 增进信任与合作的游戏活动

修订版后记