不管男孩的问题有多严重，他们都有着强烈的改变自己的热切愿望。虽然他们现在还只是一块不起眼的“小石头”，但是只要经过能工巧匠的打磨，一定会变成亮闪闪的“宝石”。

父母要承担起这一份神圣的责任，好好读读张盛林编写的《与男孩有效沟通的108个细节》，因为书中的语言蕴含着深刻的教育理念。男孩应该认真思考一下书中的建议，因为这些建议是成长过程中的“指南针”。

在我们的身边，很多父母由于不懂男孩的性格特征，不了解与男孩沟通的技巧，经常会对他们的一些言行大加指责，比如：男孩开心时、生气时、烦躁时、紧张时、自卑时、紧张时……

如果家长不注意谈话的方式，在这种环境下，很容易让亲子关系出现不和谐。为了解决这个问题，张盛林特意编写了《与男孩有效沟通的108个细节》。在《与男孩有效沟通的108个细节》中，作者根据不同的场景给家长提供了大量切实可行的方法，比如：男孩开心时，要站在男孩的身边，多鼓励；男孩生气时，要少泼冷水，多说一些宽心话；男孩烦躁时，要正面反面，巧说明；男孩紧张时，要放宽心情，巧解疑……

在编写的过程中，作者选取了典型的案例，做了简要、精辟的分析，为家长提供了切实可行的方法。《与男孩有效沟通的108个细节》语言平实，容易理解。相信读了这《与男孩有效沟通的108个细节》，家有男孩的家长一定能有所收获，一定能在与男孩相处的过程中，更加游刃有余。

第1章 男孩开心时，站在男孩身边，多鼓励

 1.在同学中有了面子，告诉男孩：“也要给他人留面子”2

 2.考试得了第一名，告诉男孩：“继续努力，再创佳绩”4

 3.和家人一起去旅游，告诉男孩：“和家人在一起，最温暖”7

 4.受到老师的表扬，对男孩说：“继续努力，不骄傲”9

 5.见到久违的好友，告诉男孩：“与好友常联系，珍惜友谊”12

 6.得到了想要的名牌，对男孩说：“内在品质更重要”14

 7.手里有了私房钱，告诉男孩：“学会使用这笔钱”16

 8.成了一名义工，对男孩说：“做义工是一件有意义的事情”19

 9.被选为班长，告诉男孩：“要做好本职工作，多努力”22

 10.毛衣终于织好了，对男孩说：“要心怀感恩”24

第2章 男孩生气时，少泼冷水，多说宽心话29

 11.小狗不见了，对男孩说：“不要着急，积极寻找”30

 12.没有路人帮助乞丐，对男孩说：“并不是每个人都值得可怜”32

 13.面对拒绝，告诉男孩：“正在使用的物品，别人可以不外借”35

 14.和妈妈一起做家务，对男孩说：“男孩也要做家务”38

 15.没吃到红烧肉，告诉男孩：“他人很忙时，少提要求”41

 16.儿子的“自留地”被侵占，对男孩说：“不要往坏的方面想”43

 17.被同学误解，对男孩说：“和同学多谈谈，化解误会”46

 18.遭到恶意的报复，告诉男孩：“思己之过，吸取教训”49

 19.强行被拖起床，告诉男孩：“要想早起床，就要早点睡”51

 20.私人物件被发现，告诉他：“不想让人找到，就收藏好”54

第3章 男孩烦躁时，正面反面，巧说明

 21.不能按时完成作业，告诉男孩：“静下心来，不慌张”58

 22.有了喜欢的女生，对男孩说：“喜欢了，就大声说出来”61

 23.变胖了，告诉男孩：“合理饮食，可以试着减减肥”63

 24.和爷爷有分歧，对男孩说：“老人观念较传统，不顶撞”66

 25.被好友放了鸽子，对男孩说：“事出有因，要多理解”68

 26.记忆力变差，告诉他：“体力脑力相结合，记忆效果最好”71

 27.同学借书不还，对男孩说：“同学可能忘了，给他时间”73

 28.不想去上兴趣班，对男孩说：“先尝试，再决定”76

 29.被老师当众批评，告诉男孩：“多思己过，勿怨他人”78

 30.被妈妈唠叨，对男孩说：“一切都是源于爱”80

第4章 男孩紧张时，放宽心情，巧解疑

 31.地震了，对男孩说：“保持安静，学会自救”86

 32.恐怖的2012，告诉男孩：“未来不可知，活在当下”88

 33.和女生说话紧张，对男孩说：“平和心态，大胆地和对方说话”91

 34.期末考试前，告诉男孩：“将考试看成正常的作业”93

 35.表演时，对男孩说：“看着对面的墙，就像观众席上没有人”95

 36.被带到派出所，告诉男孩：“客观陈述事实，不紧张”97

 37.回答问题时，对男孩说：“大胆地将自己的意见表达出来”100

 38.家里来了陌生人，告诉男孩：“在自己家，没理由紧张”102

 39.儿子成了“家贼”，对男孩说：“零花钱可以要，不能悄悄拿”104

 40.不小心将火点着，告诉男孩：“这时候，保持冷静最重要”107

第5章 男孩叛逆时，有的放矢，多讲道理

 41.“我就不道歉！”对男孩说：“有错不改，不是男子汉”112

 42.“我就不吃！”告诉男孩：“尊重他人的劳动成果”114

 43.“我就看电影！”对男孩说：“要有选择性，‘少儿不宜’的不要看”116

 44.“我就去网吧！”告诉男孩：“合理使用网络”118

 45.“我就和这些人交往！”对男孩说：“人分好坏，睁大眼睛看清楚”121

 46.“我就要近距离看电视！”告诉男孩：“不要成为‘四只眼’”123

 47.“我就穿这件衣服！”对男孩说：“不同场合，穿不同的衣服”126

 48.“我就不去！”告诉男孩：“这件事情很重要，你必须到场”128

 49.“我就将头发染成黄色！”对男孩说：“你的年龄不适合”130

 50.“我就要转学！”告诉男孩：“勇敢面对，不逃避”132

第6章 男孩无聊时，正面的东西，多说些

 51.成了“八婆”，对男孩说：“找些事情做，无关的事情不要聊”136

 52.长时间盯着窗外，告诉男孩：“生命诚可贵，不要虚度”138

 53.睡了好几天，对男孩说：“宁可累着，也不睡着”140

 54.买了一大堆零食吃，告诉他：“零食可以看，但不能买”142

 55.这里走走，那里看看，对男孩说：“不要打扰了别人”144

 56.成了“破坏王”，告诉男孩：“与其破坏，不如修补”146

 57.一天三换衣，对他说：“女孩喜欢这样做，男孩要杜绝”148

 58.喜欢上了“荤笑话”，告诉男孩：“稳健的男孩都不说”149

 59.对男孩说：“不要用烟来打发时间，培养一个兴趣爱好”151

 60.浏览了色情网站，告诉男孩：“色情网站危害大，不要上”154

第7章 男孩自卑时，巧用案例，多激发

 61.比赛倒数第一，告诉他：“重在参与，名次次之”158

 62.“我爸没有宝马车。”对男孩说：“正确看待物质”160

 63.“我是外地人……”告诉男孩：“户籍有界，人无界”162

 64.“没有异性喜欢我。”告诉男孩：“提高自己，赢得回头率”165

 65.因长相自卑，对男孩说：“相貌乃天生，健康心理更重要”167

 66.“我没出去旅游过。”告诉他：“客观看待家庭条件，不攀比”169

 67.个子矮，告诉男孩：“个子长得高了，不见得是好事”171

 68.没有好朋友，对男孩说：“学会分享，拉近彼此距离”173

 69.“我爸是个临时工。”对男孩说：“工作无贵贱，尊重他人”175

 70.没有雨伞被讥笑，告诉他：“雨伞只是防雨工具，不要太在意”178

第8章 男孩报复他人时，一定要找到问题的症结

 71.自尊心被践踏，对男孩说：“报复不能让自己获得自尊”182

 72.被小组成员赶出来，告诉男孩：“从自己身上找原因”184

 73.面对“体罚”，对男孩说：“摆正心态，将自己的不满告诉老师”186

 74.洗澡时被捉弄，告诉男孩：“生理发育乃正常，悄无声息问题多”188

 75.“女友”被抢了，对男孩说：“历练自己的心境，武装自己”191

 76.劳动成果被占，告诉男孩：“使用合理的方式，争取权益”193

 77.受了白眼，对男孩说：“找个理由，让别人瞧得起自己”195

 78.被打了，告诉男孩：“要想不被欺负，就要让自己变得更强”197

 79.被门卫阻拦在外，对男孩说：“这是人家的工作，本该如此”199

 80.爸妈离婚了，告诉男孩：“感情是两个人的事，跟他人无关”201

第9章 男孩胆小时，语重心长，练胆量

 81.不敢争第一，告诉他：“不想当将军的士兵不是好士兵”206

 82.不敢在台上表演，对男孩说：“这是走向社会的一大步”208

 83.不敢竞选班长，对男孩说：“要敢于表达自己的意愿”210

 84.不敢坐飞机，告诉男孩：“晕机不可怕，最怕没胆量”212

 85.不敢当众讲话，对男孩说：“这是一个证实实力的好机会”214

 86.不敢爬高，告诉男孩：“男子汉，要练胆”216

 87.见了小狗就要跑，告诉男孩：“小狗都怕强悍的人”218

 88.不敢玩体育器材，对男孩说：“方法正确，合理掌控”221

 89.听见打雷就躲藏，告诉他：“这是自然现象，要正确认识”223

 90.不敢一个人待在家，对男孩说：“做好安全工作，不紧张”225

第10章 男孩怕生时，意味深长，多劝解

 91.抗拒和初次见面的人吃饭，对男孩说：“这是人际交往的必修课”230

 92.“这个游戏没玩过，我不玩！”告诉男孩：“要勇于尝试”231

 93.不和他人打招呼，对儿子说：“打招呼是相互熟悉的第一步”233

 94.“不认识！我不出去玩。”告诉男孩：“不结识，永远都是陌生的”236

 95.“第一次来这里，不敢说话。”告诉男孩：“谁都有过第一次”237

 96.家里来客人不出来见人，对他说：“男孩，要懂待客之道”239

 97.“我不会问路！”问男孩：“如果不认识路，怎么回家”241

 98.说话不敢正视对方，对他说：“抬起头来，让对方看到你的眼睛”243

 99.不敢去人多的地方，告诉他：“人们是来办事的，办完事就会走”245

第11章 男孩赶时髦时，切中利弊，细分析

 100.打耳洞戴耳钉，对男孩说：“男孩不要有这样的坏习惯”250

 101.喜欢上了牛仔裤，告诉他：“发育期，这样的裤子不能穿”252

 102.手中有了烟，对男孩说：“有修养的男孩不吸烟”254

 103.“我想要个手机！”告诉男孩：“手机不是赶潮流的标志”256

 104.喜欢使用网络语言，对他说：“多说与你年龄相符的语言”258

 105.喜欢上了肯德基，告诉男孩：“洋快餐是垃圾食品，应远离”261

 106.“老土的书包，我不要。”对男孩说：“能用的东西，不能丢”263

 107.要去见网友，对男孩说：“网络交友危险大，不能轻信”265

 108.喜欢上了网游，告诉男孩：“沉迷网游，危害无穷”267

1.在同学中有了面子，告诉男孩：“也要给他人留面子”

研究表明：当一个男孩获得了“面子”的力量后，会爆发出一股巨大的精神力量。这也说明，在男孩的生活和学习中，“面子”是非常重要的。

在男孩的一生中，被人给“面子”的机会可能不止一次，这时候，父母就要站在男孩身边，对他们说：“也要给他人留面子。”

案例1

星期五的下午，张峰妈开车来接儿子回家。这是张峰妈每个星期都要做的一件事，因为儿子在一所寄宿制学校上小学，每周上四天半，到了星期五的下午，孩子们就会被爸爸妈妈一一接回家。

张峰妈停好车后，径直来到了儿子的宿舍。张峰正坐在自己的床铺上，通过窗户看到了他妈妈，便背着书包等着。上了车之后，张峰妈透过反光镜，看到了儿子热情洋溢的脸，便问：“有什么开心的事情吗？”

张峰笑了笑说：“妈，我今天特有面子！’：

张峰妈说：“是吗？怎么了？”

张峰回答说：“我们班上的拖把坏了，已经好几天了。老师去库房要，可是人家说，学校的库房也没有了。后来，我想了一个办法，让老师帮我去库房要了几根细铁丝和钳子。我利用课间休息的时间，就将这些拖把都修好了。每天修一把，一共修了三把！今天上午，老师当着全班同学的面儿表扬了我，我感觉特有面子！”

张峰妈说：“真不错！不过，在享受别人送给自己的面子的时候，也要给他人留面子，千万不要做有损于他人面子的事。”

张峰为班集体做了好事，受到了老师的表扬，这让他在同学面前觉得很有面子。当他将这个好消息告诉妈妈的时候，得到了妈妈的肯定，同时，妈妈也没有忘了提醒他：要给他人留面子！不可否认，这样做，对男孩是非常有利的。

让他们更加相信自己

被别人给面子，会让男孩获得自尊。这时候，他们就会升起一种对自己的信任，从而更加肯定自己的能力，并会继续努力。

鼓励儿子学会给他人面子

任何事情都是相互的！这样鼓励男孩，当他人做了好事，或者考了好成绩的时候，男孩也会给他人留面子。这样，也有利于男孩的人际交往，可以让他们获得更多的友谊。

案例2

周末，强强妈带着强强一起出去买东西。就在他们走到超市门口的时候，看到很多人都围在一起。强强和妈妈走过去一打听，原来是有人偷东西了。各种各样的语言传来：“真是太不像话了，这么小就偷东西”、“真是的，现在的男孩啊”……

强强挤进人群，看到了低着头站在一边的男孩。这一看不要紧，原来是自己的同学李祥。很快，李祥爸便走了过来。原来是超市打电话给他的！李祥爸一过来，便一个耳光扇了过去。李祥红着脸，流着泪，无力地为自己辩解着：“没有偷，就是没有偷！”强强被妈妈一把拉进了超市，后面发生的事情也就不知道了。

第二天上课的时候，强强的同桌丢了一支圆珠笔。当班主任正在寻找小偷的时候，强强对同学们说：“一定是李祥偷的，一定是他！昨天，我还看见他偷人家超市的东西被抓住了。”一听这话，所有的同学都一阵愕然。李祥更是丢尽了面子，一扭头，便跑出了教室。

强强以为李祥是想逃跑，便招呼同学一起追了出去，将其团团围住。

李祥的爸爸又一次因为儿子的问题被人打电话。不过，这一次，他没有打儿子，而是将事情的经过告诉了老师。

原来，那天李祥是和爸爸一起出来买东西的。可是，两人各看各的，最后竞分开了。由于超市的面积比较大，而且又分为三层。李祥找着找着，竟然走出了超市的大门，这时候，报警器响起……等门卫赶到的时候，他的手里还拿着一款他相中的玩具汽车，于是，前面的一幕使出现了。后来，超市调出了监控录像，确实看到他们父子俩在东张西望地找人，这才为李祥平冤昭雪……

强强很为自己的鲁莽感到后悔，回到家里之后，便将事情的经过告诉了妈妈。妈妈对他说：“每个人都有面子，你怎么不给同学留面子呢？以后可一定要注意啊。”

故事中的强强当着同学的面儿说李祥是个小偷，这让李祥脸面尽失，幸亏李祥爸爸出现，才讲清了事实的真相。这个案例再一次告诉我们：一定要提醒男孩，给别人留面子。

作为男孩的父母，要将面子的重要性告诉他们，不仅要让他们为自己挣面子，还要让他们为他人留面子！那么，男孩如何才能做到这一点呢？

P2-3

在我们的身边，很多父母由于不懂男孩的性格特征，不了解与男孩沟通的技巧，经常会对他们的一些言行大加指责，比如：男孩开心时、生气时、烦躁时、紧张时、感到自卑时、感到紧张时……殊不知，这些指责性的话语会在不经意间对男孩的心灵造成伤害，继而使其丧失学习的兴趣，变得消极、懒惰，严重者甚至会影响男孩一生的发展。

家庭是男孩的第一所学校，家长是他们的第一任老师。家长在给男孩提供物质生活保障的同时，要注意和男孩说话的方式方法，要时刻记得对男孩的心灵进行“随风潜入夜、润物细无声”的滋养！事实告诉我们：只要充分尊重男孩的成长规律，注意说话的细节，就可以实现畅通的亲子交流！

男孩生长发育得很快，他们精力旺盛、活泼好动。随着年龄和见识的增长，他们已经能够通过和别人的对照，对自己独立地作出评价。如果家长不注意谈话的细节，在这种环境下很容易让亲子关系出现不和谐的因素。

许多父母试图搞清儿子的行为，可是，结果经常是事与愿违。凭借本能，父母就能知道女儿的心思，但对儿子却捉摸不透。其实，这里面有一些生物学上的原因：男孩一出生就受到了男性荷尔蒙的影响，这不仅决定了他们的智力和感情形态与女孩是不一样的，也影响着父母该对他们采取的教养方式。因此，只有了解了男孩的思维、行动，及其出现的原因，多与他们进行有效的沟通，才有利于对他们的抚育和培养。

为了做到一目了然，我们根据不同的场景给6～16岁男孩的家长提供了大量具体可行的方法，比如：男孩开心时，要站在男孩的身边，多鼓励；男孩生气时，要少泼冷水，多说一些宽心话；男孩烦躁时，要正面反面，巧说明；男孩紧张时，要放宽心情，巧解疑；男孩叛逆时，要有的放矢，讲道理……

在本书中，我们选取了大量具有典型意义的案例，可以让读者更加直观地看到这些方法的效果。这些案例，有的正在某些男孩身上发生着，有的已经被男孩经历过，还有一些可能是某些男孩还没有经历过的。相信读了这本书，家长一定会有所收获，一定能在与男孩相处的过程中更加得心应手，游刃有余。

本书语言平实，容易理解。做男孩的父母，担负着更多的责任与无奈，做男孩的父母需要走的路会更长！相信本书一定能够在家长与男孩相伴的过程中，给家长带来意想不到的惊喜。

本书在写作过程中，得到了马利琴、苗小刚、黄俊杰、薛莎莎、王立群、王华、张良钊、陈金生、张小花、齐开霞、李顺安、王站鹏、王佑灵、张超、张雪梅、李星野、罗文、张丽萍等人的大力支持，在此深表谢意！

由于时间关系与能力所限，书中也会有一些不太完善的地方，希望读者朋友批评指正。

编 者