《诵读国学 学会做事》是大连市中等职业学校国学系列教材的第二本。本教材积极寻求传统文化教育与职业素质培养的契合点,精心筛选了与现代精神相容的、能激发学生学习兴趣和弘扬中华传统美德的学习内容,突出了“学会做事”这一主题,体现了教育的本质要求和功能特点。本书共分为十章,即:塑造职业形象、培养诚信品质、科学管理情绪、和谐人际关系、铸就团队精神、积极应对压力、传承敬业精神、增强责任意识、规范行为习惯、强化规则观念。本书由王运河任主编。
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书名 | 诵读国学学会做事(中职生职业素养系列读本) |
分类 | |
作者 | 王运河 |
出版社 | 高等教育出版社 |
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简介 | 编辑推荐 《诵读国学 学会做事》是大连市中等职业学校国学系列教材的第二本。本教材积极寻求传统文化教育与职业素质培养的契合点,精心筛选了与现代精神相容的、能激发学生学习兴趣和弘扬中华传统美德的学习内容,突出了“学会做事”这一主题,体现了教育的本质要求和功能特点。本书共分为十章,即:塑造职业形象、培养诚信品质、科学管理情绪、和谐人际关系、铸就团队精神、积极应对压力、传承敬业精神、增强责任意识、规范行为习惯、强化规则观念。本书由王运河任主编。 内容推荐 《诵读国学 学会做事》是具有地方特色的国学读本,让学生在领略中国传统文化中提高职业素质,为人生发展奠定基础。全书内容由塑造职业形象、培养诚信品质、科学管理情绪、和谐人际关系、铸就团队精神、积极应对压力、传承敬业精神、增强责任意识、规范行为习惯、强化规则观念等十章组成。 本书通过案例回放——国学经典——行为指导——活动设计四个环节,紧扣主题,引入典型案例,增强学生阅读兴趣;选择与主题有关的经典语段诗文,进行传统文化的熏陶;介绍职业素养的养成方法,选择职校毕业生典型事例及相关主题的演讲稿进行实践,从而提高学生的职业综合素质。 本书案例典型、主题鲜明、故事生动、操作性强,对于学生自学和教师教学具有很强的指导性,能够满足素质教育的教学要求。 《诵读国学 学会做事》主要供中职高二年级学生使用。本书由王运河任主编。 目录 第一章 塑造职业形象 案例回放 酒店贴身管家 国学经典 (一)经典诵读 (二)诗文欣赏 行为指导 (一)有关职业形象的小故事 (二)职业形象的塑造 (三)职业学校毕业生典型事例 (四)有关职业形象的演讲稿 活动设计 活动一:感受职业形象 活动二:认识职业形象 活动三:塑造职业形象 第二章 培养诚信品质 案例回放 意外收获 国学经典 (一)经典诵读 (二)诗文欣赏 行为指导 (一)有关诚信的小故事 (二)诚信品质的培养 (三)职业学校毕业生典型事例 (四)有关诚信的演讲稿 活动设计 活动一:感受诚信 活动二:认识诚信 活动三:实践诚信 第三章 科学管理情绪 案例回放 心情改变,事情就神奇地变了 国学经典 (一)经典诵读 (二)诗文欣赏 行为指导 (一)有关情绪影响成败的小故事 (二)乐观健康情绪的培养 (三)职业学校毕业生典型事例 (四)有关情绪管理的演讲稿 活动设计 活动一:感受情绪 活动二:认识情绪 活动三:收获快乐 第四章 和谐人际关系 案例回放 初入职场,注重营造和谐的人际关系 国学经典 (一)经典诵读 (二)诗文欣赏 行为指导 (一)有关和谐人际关系的小故事 (二)和谐人际关系意识的培养 (三)职业学校毕业生典型事例 (四)有关和谐人际关系的演讲稿 活动设计 活动一:感受和谐 活动二:认识和谐 活动三:实践和谐 第五章 铸就团队精神 案例回放 学会合作赢得成功 国学经典 (一)经典诵读 (二)诗文欣赏 行为指导 (一)有关团队精神的小故事 (二)团队精神的养成 (三)职业学校毕业生典型事例 (四)有关团队精神的演讲稿 活动设计 活动一:感受团队 活动二:认识团队 活动三:参与团队 第六章 积极应对压力 案例回放 中职生小瑜的压力 国学经典 (一)经典诵读 (二)诗文欣赏 行为指导 (一)有关积极应对压力的小故事 (二)积极应对压力的指导 (三)职业学校毕业生典型事例 (四)有关积极应对压力的演讲稿 活动设计 活动一:感受压力 活动二:认识压力 活动三:缓解压力 第七章 传承敬业精神 案例回放 不可思议的举动 国学经典 (一)经典诵读 (二)诗文欣赏 行为指导 (一)有关敬业的小故事 (二)敬业精神的培养 (三)职业学校毕业生典型事例 (四)有关敬业精神的演讲稿 活动设计 活动一:一感知敬业 活动二:认识敬业 活动三:实践敬业 第八章 增强责任意识 案例回放 有一种责任叫等待 国学经典 (一)经典诵读 (二)诗文欣赏 行为指导 (一)有关职业责任的小故事 (二)责任意识的培养 (三)职业学校毕业生典型事例 (四)有关职业责任的演讲稿 活动设计 活动一:感受责任 活动二:认识责任 活动三:承担责任 第九章规范行为习惯 案例回放 好习惯,耍从小事做起 国学经典 (一)经典诵读 (二)诗文欣赏 行为指导 (一)有关行为习惯的小故事 (二)良好行为习惯的养成 (三)职业学校毕业生典型事例 (四)有关行为习惯的演讲稿 活动设计 活动一:感受习惯 活动二:认识习惯 活动三:养成良好习惯 第十章 强化规则观念 案例回放 他窃取了公司的机密 此一时,彼一时 国学经典 (一)经典诵读 (二)诗文欣赏 行为指导 (一)有关规则的小故事 (二)规则意识的培养 (三)职业学校毕业生典型事例 (四)有关规则观念的演讲稿 活动设计 活动一:感受规则 活动二:认识规则 活动三:遵守规则 |
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