随着教学改革的不断深入，素质教育的呼声越来越高，教学评价改革也随之成为素质教育的重要内容之一。

为了响应新课程教学评价的理念，编者耿书丽编写了这本《教学评价策略与技巧》。全书从五个章节来阐述编者对新课程教学评价的理解及其相关内容。

新课程改革精神下的教学评价应该是充满着爱的教育方式，应该是以学生为主体，从人性化的角度进行评价。《教学评价策略与技巧》从评价主体和标准、评价方法和手段、评价反馈与测评、发展性教学评价等方面进行阐述，对实践中的案例进行深入浅出的分析，为积极探索教学评价创新的一线教师提供了参考，促使教育者与学生自我反思，共同成长，走向终身发展。

《教学评价策略与技巧》的作者是耿书丽。

第一章 教学评价主体和标准

 第一节 教学评价概述

 第二节 引导学生自我评价和互相评价

 第三节 学校和家长进行共同评价

第二章 教学评价方法和手段

 第一节 观察法评价和表现性教学评价

 第二节 测验评价法和档案评价

 第三节 访谈式教学评价和反思性教学评价

第三章 教学评价反馈与测评

 第一节 反馈的作用和方法

 第二节 测评的功能和方法

 第三节 反馈与测评的关系和理论基础

第四章 发展性教学评价和综合性教学评价

 第一节 发展性教学评价

 第二节 发展性教师评价和学生评价

 第三节 综合评价学生发展

第五章 实现教学评价的目标

 第一节 让学生体会到关怀

 第二节 抓住学生身上的闪光点

 第三节 促进学生个体的全面发展