李进成所著的《不怕学生搅局--教师的教育机智修炼之道》向广大中小学教师介绍了机智应对学生的搅局行为的技巧。全书从二十五个方面详细阐述了教师对学生搅局、刁难行为和语言的正确态度和做法。每一章都包括慧心慧语、案例导入、方法探究、应用实例和启智故事五个部分。可读性强和实践指导性强是本书的突出特点。

面对学生的各种“搅局”行为，你是感觉痛苦不堪还是用智慧的双眼看到了教育的契机？

李进成所著的《不怕学生搅局--教师的教育机智修炼之道》运用教育学、心理学和神经语言程序学（NLP）的理论与技术，通过对典型案例的分析来帮助教师找到学生“搅局”行为背后的真相，进而指导教师通过机智的处理来化解问题和冲突，实现师生的共同成长。

《不怕学生搅局--教师的教育机智修炼之道》中介绍了30种修炼教育机智的方法、89个真实的应用实例、30个启智故事，还摘录了30则精辟的“慧心慧语”。这些不仅能启迪教师的思想和灵性，而且能提高教师的教育智慧和教育成效，使教师不再畏惧学生的“搅局”行为。

语言诙谐幽默、理论深入浅出、方法独到实用是本书的鲜明特点。

前言

1. 丰盛自己：心大了，事就小了

2. 情绪ABC：改变对搅局行为的认识

3. 放下我执：事实不一定等于真相

4. 置换位置：多方面观察搅局行为

5. 理解层次：从更高层次审视教育行为

6. 重定意义：发现学生行为的正面动机

7. 重定焦点：指向教育的终极目标

8. 情感银行：获取更多的教育资源

9. 情绪密码：用正确的方式表达爱

10. 掌控情绪：建立教师的亲和感

11. 维护尊严：保留学生的心理底线

12. 学会欣赏：从搅局中看到价值

13. 结合抽离：更智慧地看待学生的搅局

14. 置换背景：改变彼此的固有见解

15. 接纳情绪：改变学生的内在感受

16. 重定因果：寻找学生搅局的真相

17. 增强发问：打破搅局的思想局限

18. 步步为营：不给搅局者留退路

19. 先跟后带：让搅局的学生失去“斗”力

20. 幽默调侃：搅局的时候不尴尬

21. 一针见血：挖掘搅局者内心的“小”

22. 曲径通幽：让搅局者在故事中觉醒

23. 时空穿越：改变感受就会改变行为

24. 权衡利弊：把选择的权利还给学生

25. 模仿卓越：用正面形象引导学生成长

26. 坦然接受：应对学生的夸张赞美

27. 语言模式：巧妙化解学生的搅局

28. 系统平衡：让教育方法更科学

29. 灵活变通：丰富教师的教育方法

30. 重新编程：建立高效的思维模式