教师的发展又不是单纯个体的发展，教师的发展目标需要和学校的发展目标一致，才能实现共赢。为此，在第三届读书节活动中，田树林等、组织了全体教职工阅读了《超越自我——个人与组织共赢的策略》一书。我们今年的读书主题是：“超越自我，追求卓越”全校广大教师结合本职工作，围绕现代教学理念、教学模式、教学内容、教学艺术、德育建设、学校管理机制、国际教育等方面，积极撰写读书心得，反思如何实现个人与学校的共同发展，如何通过自身的努力搞好自己教育教学工作，实现学校的发展目标和个人成长目标。《读书追求超越：北京市第80中学第三届读书节读书文集》主要收录了本次读书活动中全部获奖教师的读书心得，以飨大家。

《超越自我》读后感

“敬”塑生命“责”无旁贷

 ——《超越自我》读后感

静心读书、投入工作、永葆热情

 ——读《超越自我——个人与组织共赢的策略》有感

超越自我，自竭尽职始

调整心态、积极行动

 ——《超越自我》读后感

敬业、乐业、责任、使命

 ——《超越自我》读后感

努力工作超越自我提高认识实现价值

 ——读《超越自我——个人与组织共赢的策略》后感

事业与职业的思索

 ——读《超越自我》有感

读书《超越自我》有感

超越自我，做一名优秀的教师

 ——读《超越自我——个人与组织共赢的策略》有感

追求卓越超越自我

且行且珍惜，方可超越自我

立业从修身开始

迈向成功的阶梯

 ——读《超越自我》有感

强烈的责任感是做好本职工作的第一要素

 ——读《超越自我》有感

超越自我的人生才幸福

 ——读“超越自我”有感

爱你所选择的

 ——读《超越自我》有感

发挥潜能，超越自我

不断提升自身能力——寒假读书有感

意志力造就自我

 ——读《超越自我》有感

认识自己，反思自己，提高自己

 ——读《超越自我——个人与组织共赢的策略》

《超越自我》读后感

《超越自我》读后感

《超越自我》读后感

《超越自我——个人与组织共赢的策略》读书体会

寻找乐业的源头

 ——读《超越自我》有感

超越自我，从教学反思开始

 ——读《超越自我》有感

视敬业为使命

 ——读《超越自我》有感

《超越自我》读后感

目标、勤奋与策略——读《超越自我》有感

超越自我

 ——《超越自我——个人与组织共赢的策略》读后感

《超越自我》读书心得

爱你所选快乐付出

 ——读《超越自我——一个人与组织共赢的策略》有感

敬业专攻，做学生学习的表率

 ——读《超越自我——个人与组织共赢的策略》

超越自我，拒绝平庸，追求卓越，众志成城

 ——《超越自我——个人与组织共赢的策略》读书笔记

《超越自我》读书报告

寻前辈足迹，创时代新生

读《超越自我》有感

《超越自我》读后感

 ——思考责任．敬畏工作，提升能力

超越自我

 ——拓宽读书视野提高语文教学能力

忠于自己的良心

 ——读《超越自我——一个人与组织共赢的策略》有感

合作共赢的学校文化与教师的专业发展

 ——读《超越自我——一个人与组织共赢的策略》一书有感

积极进取，勇于创新

 ——寒假读书有感

《超越自我—个人与组织供应的策略》读后感

《超越自我》读后感

工作中有着无限的责任和乐趣

 ——《超越自我》读后感

《超越自我——个人与组织共赢的策略》读后感

《超越自我——个人与组织共赢的策略》读后感

成熟成长成功

 ——《超越自我》读书笔记

读《超越自我——个人与组织共赢的策略》

 ——站好本职岗位，做一名能够超越自我的人民教师

激发和培养工作热情——《超越自我》读书体会

勇于对自己说不

 ——读《超越自我》有感

责任托起坚实的基础，态度打造明朗的未来

 ——读《超越自我》有感

做好自己超越自己

 ——读《超越自我》有感

读《超越自我——个人与组织共赢的策略》有感

超越框住的自己

 ——读《超越自我》有感

读《超越自我》有感

 ——谈对干部发展目标的再认识

创新思维超越自我

 ——2011～2012学年度寒假读书心得

在挑战中不断超越自我

 ——读《超越自我》感悟

迎接挑战，超越自我