《人生美文教育读本/好教育好人生书系》编著者韩玉刚。

读了这本浸透着几位老师心血的书，我非常激动，觉得有一个词可以形容我读后的感受，这就是“震撼”。震撼中文竞可以这样的雍容华美，思想竞可以如此的深邃透彻，感情竟可以这样的缠绵激烈，故事竟可以如此的婉曲动人……

《人生美文教育读本/好教育好人生书系》编著者韩玉刚。

《人生美文教育读本/好教育好人生书系》作者从自己的阅读经历出发，编写了这本曾经让他哭过、笑过、感动过的作品结集，那一句句短小精悍的导语，写出了他对人生的诠释。他们相信：“一人之心，千万人之心也。”不管时光如何变换，不管世界如何发展，人们心底总有一些东西是相通的，这就是对真善美的追求，对精神家园的向往。正是基于这样的原因，他们觉得这些文章一定会触动你我的心弦。

朝花夕拾

怀李叔同先生

草虫的村落

那遥远的斜阳

囚绿记

心灵有约

晴窗一扇

眼睛

呼叫与突围

交谈

精神的三间小屋

快感和幸福之间

轮椅间的心灵对话——张海迪写给作家史铁生的信

写给幸福

情感故事

碎心鱼

髻

空屋

忙碌经纪人的浪漫史

亡人逸事

永远的蝴蝶

励志人生

常常，我想起那座山

访兰

激励你一生的故事

什么是最珍贵的

我的智慧语丝

精金美玉

听听那冷雨

谈生命

苏东坡突围

毕业生

记忆像铁轨一样长

反思中国

抱愧山西

吵架

阳关雪

中国人吃瓜子

哲理思辨

金庸给我们编了什么梦?

一只特立独行的猪

聪明人和傻子和奴才

窗

人生拾贝

修补脚印

回答

乡愁四韵

枫叶

未来的主人翁

错误

光阴的故事

也许

吾乡印象

在雨伞下

梦想

心脏的故事

豪猪的哲学

骆驼

“东头崔家。”

“给哪村说的？”

“东辽城。崔家的姑娘不大般配，恐怕成不了。”

“男方是怎么个人家？”

媒人简单介绍了一下，就笑着问：

“你家二姑娘怎样？不愿意寻吧？”

“怎么不愿意。你们就去给说说吧，我也打听打听。”她父亲回答得很爽快。

就这样，经过媒人来回跑了几趟，亲事竟然说成了。结婚以后，她跟我学认字，我们的洞房喜联横批，就是“天作之合”四个字。她点头笑着说：

“真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里来！”

虽然是封建婚姻，第一次见面却是在结婚之前。定婚后，她们村里唱大戏，我正好放假在家里。她们村有我的一个远房姑姑，特意来叫我去看戏，说是可以相相媳妇。开戏的那天，我去了，姑姑在戏台下等我。她拉着我的手，走到一条长板凳跟前。板凳上，并排站着三个大姑娘，都穿得花枝招展．留着大辫子。姑姑叫着我的名字，说：

“你就在这里看吧，散了戏，我来叫你家去吃饭。”

姑姑的话还没有说完，我看见站在板凳中间的那个姑娘，用力盯了我一眼，从板凳上跳下来，走到照棚外面，钻进了一辆轿车。那时姑娘们出来看戏，虽在本村，也是套车送到台下，然后再搬着带来的板凳，到照棚下面看戏的。

结婚以后，姑姑总是拿这件事和她开玩笑，她也总是说姑姑会出坏道儿。

她礼教观念很重。结婚已经好多年，有一次我路过她家，想叫她跟我一同回家去。她严肃地说：

“你明天叫车来接我吧，我不能这样跟着你走。”我只好一个人走了。

她在娘家，因为是小闺女，娇惯一些，从小只会做些针线活；没有下场下地劳动过。到了我们家，我母亲好下地劳动，尤其好打早起，麦秋两季，听见鸡叫，就叫起她来做饭。又没个钟表，有时饭做熟了，天还不亮。她颇以为苦。回到娘家，曾向她父亲哭诉。她父亲问：

“婆婆叫你早起，她也起来吗？”

“她比我起得更早。还说心痛我，让我多睡了会儿哩！”

“那你还哭什么呢？”

我母亲知道她没有力气，常对她说：

“人的力气是使出来的，要伸懒筋。”

有一天，母亲带她到场院去摘北瓜，摘了满满一大筐。母亲问她：

“试试，看你背得动吗？”

她弯下腰，挎好筐系猛一立，因为北瓜太重，把她弄了个后仰，沾了满身土，北瓜也滚了满地。她站起来哭了。母亲倒笑了，自己把北瓜一个个拣起来，背到家里去了。

我们那村庄，自古以来兴织布，她不会。后来孩子多了，穿衣困难，她就下决心学。从纺线到织布，都学会了。我从外面回来，看到她两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗、又短，指甲也短了。

后来，因为闹日本，家境越来越不好，我又不在家，她带着孩子们下场下地。到了集日，自己去卖线卖布。有时和大女儿轮换着背上二斗高粱，走三里路，到集上去粜卖。从来没有对我叫过苦。

几个孩子，也都是她在战争的年月里，一手拉扯成人长大的。农村少医药，我们十二岁的长子，竞以盲肠炎不治死亡。每逢孩子发烧，她总是整夜抱着，来回在炕上走。在她生前，我曾对孩子们说：

“我对你们，没负什么责任。母亲把你们弄大，可不容易，你们应该记着。”

四

一位老朋友、老邻居，近几年来，屡次建议我写写“大嫂”。因为他觉得她待我太好，帮助太大了。老朋友说：

“她在生活上，对你的照顾，自不待言。在文字工作上的帮助，我看也不小。可以看出，你曾多次借用她的形象，写进你的小说。至于语言，你自己承认，她是你的第二源泉。当然，她瞑目之时，冰连地结，人事皆非，言念必不及此，别人也不会作此要求。但目前情况不同，文章一事，除重大题材外，也允许记些私事。你年事已高，如果仓促有所不讳，你不觉得是个遗憾吗？”

我唯唯，但一直拖延着没有写。这是因为，虽然我们结婚很早，但正像古人常说的：相聚之日少，分离之日多；欢乐之时少，相对愁叹之时多耳。我们的青春，在战争年代中抛掷了。以后，家庭及我，又多遭变故，直到最后她的死亡。P79-P81

“这世界总有一些东西让我们感动，让我们深思，让我们奋进，让我们追忆……”

我校的几位青年教师秉持着这样的信念，从自己的阅读经历出发，编写了这本曾经让他们哭过、笑过、感动过的作品结集，那一句句短小精悍的导语，写出了他们对人生的诠释。他们相信：“一人之心，千万人之心也。”不管时光如何变换，不管世界如何发展，人们心底总有一些东西是相通的，这就是对真善美的追求，对精神家园的向往。正是基于这样的原因，他们觉得这些文章一定会触动你我的心弦。

读了这本浸透着几位老师心血的书，我非常激动，觉得有一个词可以形容我读后的感受，这就是“震撼”。震撼中文竞可以这样的雍容华美，思想竞可以如此的深邃透彻，感情竟可以这样的缠绵激烈，故事竟可以如此的婉曲动人……

我向大家郑重地推荐这本书，相信这些文章一定会使大家读得津津有味，心旷神怡，从而使自己的精神世界也潜移默化地获得丰富和提高，进而远离鄙俗和无聊，走向神圣的精神彼岸。

最后，我对几位青年教师的辛勤工作表示诚挚的谢意，并衷心希望他们编写出更多更好的作品来。

是为序。