由杨薇等主编的《临床微生物检验技术》是根据教育部关于高职教育的有关文件精神。以就业为导向。以培养学生职业能力为重点，基于临床微生物检验的基本流程及典型工作岗位内容编写。以任务中“工作流程”和“操作规程”栏目，替代传统的实训步骤，学生通过接受任务。查阅相关资料，制订计划，按操作规程实施计划，主动完成微生物检验实训任务，从而提高职业能力。本书适合高职高专医学检验技术专业学生使用。

由杨薇等主编的《临床微生物检验技术》基于临床微生物检验的基本流程及典型工作岗位内容编写。以任务中“工作流程”和“操作规程”栏目，替代传统的实训步骤。学生通过接受任务，查阅相关资料，制订计划，按操作规程实施计划，主动完成微生物检验实训任务，从而提高职业能力。学生通过本书中七大学习情景中的20个任务及配套网络资源的学习完成学习目标。

《临床微生物检验技术》适合高职高专医学检验技术专业学生使用。

微生物实验室操作规程

学习情景一 入门培训

 任务1 临床微生物室认知

 任务2 微生物实验室的基本准备工作

学习情景二 标本的验收与前处理 

 任务3 临床微生物标本的采集及验收

 任务4 微生物形态检查技术

 任务5 痰标本接种前处理

学习情景三 微生物标本的分离培养

 任务6 培养基制备及分装技术

 任务7 细菌的分离、纯化、培养技术

 任务8 细菌生长现象及生化反应技术

学习情景四 微生物鉴定 

 任务9 病原性球菌鉴定(传统手工法) 

 任务10 肠杆菌科细菌鉴定(传统手工法)

 任务11 非发酵革兰阴性杆菌鉴定(数值编码法)

 任务12 弧菌科细菌鉴定(数值编码法) 

 任务13 需氧革兰阳性杆菌鉴定

 任务14 分枝杆菌鉴定

 任务15 厌氧菌鉴定

 任务16 真菌鉴定

学习情景五 药物敏感试验

 任务17 细菌药物敏感试验

学习情景六 检验结果的报告与解读

 任务18 微生物检验结果的报告与解读

 任务19 临床微生物标本鉴定

学习情景七 医院感染环境卫生监测

 任务20 医院感染环境卫生监测

附录

附录1 《微生物检验技术》课程标准

附录2 单项技能评分表

附录3 综合技能(案例)考核评分表