绪论

一、中国传统医学发展简史

二、中国传统手法医学简史

三、继承和发扬中国传统康复医学

四、怎样学好中国传统康复治疗学

上篇 基础理论篇

第一章 中医理论的哲学基础

第一节 中国古代哲学中“精气”的观念

 一、气是构成天地万物最基本的物质

 二、气与形质的转化

 三、气的运动方式

 四、中医学理论中“气”的含义

第二节 阴阳学说

 一、阴阳观念的产生

 二、阴阳属性

 三、阴阳交感的观念

 四、阴阳的相互关系

 五、在中医学中如何运用阴阳理论

第三节 五行学说

 一、五行观念的产生

 二、五行的属性

 三、五行生克制化的关系

 四、五行学说在中医学中的运用

第二章 脏腑经络学说

第三章 病因病机

第四章 诊法

第五章 辩证

第六章 治则与治法

中篇 临床基础篇

第七章 中药康复疗法

第八章 针刺康复疗法

第九章 推拿康复疗法

下篇 康复临床篇

第十章 神经系统疾病的中医康复治疗

第十一章 循环及呼吸功能障碍的中医康复治疗

第十二章 代谢障碍的中医康复治疗

第十三章 运动系统疾病的中医康复治疗

第十四章 肿瘤的中医康复治疗

第十五章 康复临床中常见合并症的中医康复治疗

《中国传统康复治疗学》自2005年出版至今一直应用于康复治疗学专业本科教育，在康复治疗专业中医课程教学中起到了应有的作用，得到了授课教师和学生的认可。

此次修订根据教学大纲的要求，着重面对康复治疗专业的专业目标，始终贯彻三基（基本理论、基本知识、基本技能）、五性（思想性、科学性、启发性、先进性、适用性）和三特定（特定对象、特定要求、特定限制）的原则。

我们组织了相关专家及授课教师陈之罡、李惠兰等反复研讨修订方案。大家一致认为，原著倾注了编著者的大量心血和辛劳，整体上已经达到了以上新的编写要求，从《中国传统康复治疗学（第2版高等医学院校康复治疗学专业教材）》编写思想上具有前瞻性。这样就使我们的修订工作轻松了许多。经过研讨，制定了修订方案，修订工作遵循以下原则：①修订工作总体遵守教学大纲及修订原则。②保留原著整体知识框架。③《中国传统康复治疗学（第2版高等医学院校康复治疗学专业教材）》要更加符合康复治疗专业本科教育特点。④修订幅度不能影响学生对中医学知识了解的完整性。⑤新增内容必须符合正规本科教育的要求。修订后，本书将具有以下特点：①中医学知识构架完整。②中医治疗学方面的知识更显突出。③更加符合康复治疗专业大学本科教育。④文字、语言简明规范，内容条理清晰。

经过自2002年以来的各届学生使用后，根据教学反馈信息、康复医学的发展趋势和教育教学改革的要求，首都医科大学康复医学院又组织在临床教学、科研、医疗第一线的中青

年教授、学者，尤其以康复治疗学专业一线的专家陈之罡、李惠兰等为主，继承和发扬老一辈的优良传统，借鉴国内外康复医学教育教学的经验和成果，对本套教材进行修订和改编，力争使修订后的《中国传统康复治疗学（第2版高等医学院校康复治疗学专业教材）》瞄准未来康复医学发展方向，参照国际PT和OT教育标准，以培养高素质康复治疗专业人才为目标，以满足教与学的需求为基本点，在阐述康复治疗学理论知识和专业技能的同时，紧密结合临床实践，加强了教材建设改革和创新的力度，形成了具有中国特色的康复治疗学专业教材体系。