这是一本反映儿童现实生活的文学作品。《闯闯破案记》由曹豫龙编著，本书的主人公闯闯，是一名小学六年级的男孩。作者试图通过闯闯的这三个生活片断，塑造一个天真活泼、淘气顽皮、勇敢机智的儿童形象。另外，作者也用了一定的笔墨，塑造了闯闯的两个好朋友——“小诸葛”伟伟和“细心女生”晶晶的可爱形象。

本书具有故事性强、趣味性强和可读性强的特点，适合小学高年级学生和初中生阅读，也可由家长讲给低幼儿童听。

本套丛书分《闯闯历险记》《闯闯破案记》《闯闯发明记》共3册。《闯闯破案记》由曹豫龙所著，本册写了闯闯在生活中的破案片段。故事中塑造了一个天真活泼、勇敢机智的儿童形象。《闯闯破案记》内容具有故事性强、趣味性强和可读性强的特点，适合小学高年级学生和初中生阅读，也可由家长讲给低幼儿童听。

楔子

从伟伟的口袋里搜出了钱包

他被流言蜚语击倒了

为朋友，闯闯决定两肋插刀

顺藤摸瓜，走访失窃者

他下巴上没痣，却有一块疤

揭开黑痣变疤痕之谜

中年男子又溜了

意外的发现

狡猾的狐狸终于被逮住了

审讯中，不经意破了一个大案

按图索骥，寻找行窃者

差点抓错了

谁说了假话

俩同学站一块，让小侦探眼前一亮

真相大白

尾声

他被流言蜚语击倒了

等赵老师和伟伟走远了，同学们三个一堆五个一群地议论开了。

“前几天，他还被选为优秀少先队员呢，想不到他是这样的人。”

“他家条件不错，又不缺零花钱，怎么会干这种事呢？”

听到这儿，闯闯忍不住说：“在情况还没有调查清楚之前，你们都别乱嚷嚷好不好？”

“这不是明摆的事吗？还用调查？”

“你别护着他好不好？谁不知道你跟他是铁杆呀。"

听了这话，一旁的晶晶也不愿意了，她忿忿不平道：“我同意闯闯刚才说的，在没有调查清楚之前，咱们不要i乱嚷嚷好不好？”

“又来了一个帮腔的，谁不知道你跟他也是铁杆呀。”羹

“铁杆咋啦？”晶晶理直气壮地说，“大路不平众人踩，不像有些人，喜欢在背后议论人。”

“好，好，好！好男不跟女斗，我们走。”这个同学说着，朝校门口走去。

见状，大家也跟着朝校门口走去……

伟伟跟着赵老师来到她的办公室后，赵老师将钱包打开看了看，然后问伟伟道：“赵伟，这钱包到底是怎么回事？你要实事求是地给我讲清楚。”

这会儿，伟伟虽然没有刚才那么紧张了，但仍有点不自然：“我……我也不知道这钱包从哪儿来的。”

“你怎么会不知道呢？”赵老师觉得有点不可思议。

“我真的不知道。"伟伟的语气十分肯定。

“真的不知道？难道这钱包会长腿走到你的口袋里？"赵老师说。

“赵老师，我真的不知道这钱包怎么会到我口袋里的。”伟伟说着，委屈得差点掉下眼泪来。

“那我问你，你今天都去哪儿了？"赵老师又问道。

“我没去哪儿。”伟伟回答道。

“这钱包是不是你在路上捡到的？”

“不是，这钱包不是我捡的。”  赵老师想了想，又说：“赵伟，你要是做错了什么事的话，应当实事求是地给老师讲清楚。”

一听这话，伟伟窘得低下了头。

见状，赵老师以为伟伟真的做错了什么事，便走过来拍着伟伟的肩膀说：“你做了什么，就尽管说出来，别藏着掖着。犯了错误不要紧，只要改正了，还是好同学。说吧，不要有什么顾虑，老师会替你保密的。”说完，用期待的目光望着伟伟。

“赵老师，我……我没有做错什么事！”伟伟终于鼓起勇气说了这么一句。

“没有做错事？那我问你，这钱包怎么会到你口袋里呢？”赵老师有点没好气地说。

“我认为有人在陷害我。"伟伟想了想，终于说出了自己的想法。

“有人陷害你？根本不可能！赵伟，你可不能这样乱猜。这样吧，你先回去，钱包先放我这儿，这事学校和派出所会调查清楚的。对了，在这件事没有调查清楚之前，你的优秀少先队员证书暂时不发，等事情调查清楚了再说。”

第二天下午，伟伟来到教室门口，听见教室里几名女同学在议论他，便站住，侧耳细听：

“想不到赵伟会偷别人的钱包。”

“还真看不出来，赵伟是这样的人。”

“我看这回赵伟惨了，前几天选的优秀少先队员也要泡汤了。”

“你说学校会不会处分他？”

听到这儿，伟伟委屈得差点哭出声来，他暗暗在骂：“谁这么缺德，把钱包塞到了我的口袋里。”

下午课外活动时，伟伟走到操场上，看见六(2)班的几个同学正在交头接耳地议论他：

“想不到，赵伟还能做出这种事。”

“听说学校正在调查这件事呢。”

见伟伟走近，几个同学散开了。

傍晚，伟伟走进家属院，见坐在院子一角的几个老奶奶也在指指点点地议论着什么。

伟伟知道她们在议论自己，头一低，快步走了过去，然而，老人们的议论声还是传进了他的耳朵里：

“偷钱包的就是这孩子，他爸叫赵大明，住在十八栋二单元。”

“这孩子平时乖着呢，咋会做出这种事情呢？”

“一定是进网吧没钱了，唉，现在的网吧真害人。”

听到这儿，伟伟低着头跑回了家。

吃晚饭的时候，妈妈见伟伟一副心事重重的样子，便放下筷子问道：“伟伟，你咋啦？是不是哪儿不舒服？”说着上前摸了摸伟伟的额头，“不烧啊。”

“你烦不烦？”伟伟不耐烦地说。

“是不是在学校遇到什么烦心事了？”妈妈关心地问道。

“没有。”伟伟说着，放下碗筷，走进卧室，一头倒在床上。

“唉，这孩子，到底咋了。”伟伟妈嘟囔着，把碗筷收进了厨房。

星期日上午，伟伟妈在家属院门口碰见了晶晶，连忙叫住了她：“晶晶，我问你个事。”

晶晶站住了：“阿姨，你问吧。”

伟伟妈把晶晶拉到一旁，小声说：“这两天，我家伟伟的情绪特别不好，是不是在学校遇到什么烦心事了？”

“这……”晶晶欲言又止。

见晶晶欲言又止的样子，伟伟妈预感到儿子可能出什么事了，就用期盼的目光望着晶晶说：“晶晶，我知道你和我家伟伟是好朋友，有啥事你只管说。”

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本丛书由《闯闯历险记》《闯闯破案记》《闯闯发明记》三本儿童小说组成，其中《闯闯历险记》和《闯闯发明记》分别根据作者的电影剧本《三个小伙伴》和《顽童闯闯》改写而成。

这是一套反映儿童现实生活的文学作品。本丛书的主人公闯闯，是一名小学六年级的男孩。《闯闯历险记》《闯闯破案记》《闯闯发明记》这三本书，分别写了闯闯生活中的三个片断。作者试图通过闯闯的这三个生活片断，塑造一个天真活泼、淘气顽皮、勇敢机智的儿童形象。另外，作者也用了一定的笔墨，塑造了闯闯的两个好朋友——“小诸葛”伟伟和“细心女生”晶晶的可爱形象。

本丛书具有故事性强、趣味性强和可读性强的特点，适合小学高年级学生和初中生阅读，也可由家长讲给低幼儿童听。

在阅读这套丛书的过程中，小读者们可能会情不自禁地替书中的主人公闯闯担心，为书中的主人公闯闯喝彩，同时也会被他感动，受到鼓舞。

为孩子们创作一套可读性强的原创儿童文学作品，是作者多年来的夙愿。假如小读者们长大以后，还能记得曾经读过这套丛书中一本书的书名的话，这对作者来说，将是莫大的欣慰。