谢幼如教授的《信息时代高等学校课程与教学设计》一书,强调信息时代高等学校课程的教学设计首先要树立学生主体地位的教学理念,要推进大学生学习方式的变革。
教学设计要体现学生的主体地位,其本质就是要冲破教师主宰一切的藩篱,转变“以教为本”为“以学为本”,充分尊重学生的人格,充分发挥学生的主体作用。在课程教学设计中要体现“以学生为主体”的教育理念,就是要把成长、成才的选择权交给学生,赋予学生学习自由。没有主体能动的、创造性的发挥,就不会有创新。尊重学生在教育教学中的主体性,就要强调学生自主选择的权利和学习的自由。赋予学生学习自由,对大学生来说,学习自由的具体内容应包括学生选择学什么的自由、决定什么时间学和怎样学的自由,以及形成自己思想的自由。学习自由既是高等教育的重要信念,也是高等教育的必然。