王小飞等著的《普通高中特色发展调研报告》以306所普通高中特色发展研究项目实验校为主体，从中抽取30多所学校100多个班级，采用问卷、访谈、学校典型案例自报、实地观察、实地座谈会等多种方式，对上万师生、校长、家长等样本展开全面调查，调研范围涵盖全国东中西部12个省市区。调研同时结合全国30多所名牌高中校长深度访谈和学校典型案例，通过中外特色发展模式的对比，深入探讨影响特色发展的方方面面及未来选择。本书认为，影响特色形成的因素主要包括：学校管理、课程教学、师资队伍、校园文化、学生管理及社会影响等。

前言

 一、调研的基本思路与主要假设

 二、调研的主要方法与工具

 三、调研的主要发现与问题

第一章 普通高中特色发展调研背景

 第一节 普通高中特色发展的政策背景

 第二节 普通高中特色发展的实践驱动

 第三节 普通高中特色发展的调查维度

 第四节 普通高中特色发展的形成路径

第二章 普通高中特色发展现状调查

 第一节 特色学校管理状况调查

 第二节 特色师资建设状况调查

 第三节 特色课程与教学状况调查

 第四节 学生特色发展状况调查

 第五节 特色发展社会影响状况调查

第三章 普通高中特色发展类型调查

 第一节 学术型普通高中调查

 第二节 人文型普通高中调查

 第三节 科技型普通高中调查

 第四节 外语型普通高中调查

 第五节 艺体型普通高中调查

 第六节 普职融合型普通高中调查

第四章 普通高中特色发展的典型经验

 第一节 典型经验访谈抽样标准与方法

 第二节 校长视点

 第三节 学校案例

第五章 普通高中特色发展的国际经验

 第一节 国际普通高中特色发展现状与趋势

 第二节 学科为基础的特色发展经验：英国

 第三节 项目引领特色发展经验：美国

 第四节 政策主导特色发展经验：日本

第六章 普通高中特色发展调研结论

 第一节 普通高中特色发展的基本进展

 第二节 普通高中特色发展的基本经验

 第三节 普通高中特色发展需要破解的突出问题

 第四节 普通高中特色发展的政策建议

附录合作参与调研学校名单

后记