马建富教授在《社会转型与中国农村职业教育发展道路的选择》中，基于新农村建设和新型城镇化推进的时代大背景，以对我国农村职业教育发展历史的梳理以及现状的分析为切入点，以比较宽宏的视野，对未来我国农村职业教育培养目标的定位、城乡职业教育统筹发展、成人职业教育培训、农村职业教育发展政策问题进行了积极而有益的研究，特别是对新型城镇化进程中农民工市民化、留守农民职业教育培训等新问题进行了较有见地的前瞻性研究，其中一些观点可以为人们对未来农村职业教育与培训的研究拓展思路，这些研究虽是初始的，但具有开拓、创新意义。

《社会转型与中国农村职业教育发展道路的选择》基于中国经济社会转型的大背景，围绕新农村建设、新型城镇化推进以及产业结构转型升级等对农村职业教育改革与发展的要求，对我国农村职业教育发展面临的发展机遇、存在的问题进行了深刻的解析。在此基础上，对我国农村职业教育的“应然定位”进行了理性的反思，对农村职业教育发展模式进行了积极的探索，提出了城乡职业教育统筹发展的新思维、新思路，并指出制度配置与政策创新是农村职业教育发展的动力。基于对未来农村职业教育发展的新环境，作出成人教育培训是农村职业教育发展的新增长点的判断，强调要积极拓展农村成人职业教育培训市场，加强对培训市场的规范管理。重点探讨了新型城镇化过程中农民工市民化、留守农民、新生代农民工人力资本积累的紧迫性、影响因素以及提升他们人力资本的职业教育培训问题；最后，分地区对欧洲、美洲、亚洲等国家和地区的农村职业教育发展经验进行了总结，并提出了我国农村职业教育发展可资借鉴的若干方面。

《社会转型与中国农村职业教育发展道路的选择》由马建富所著。

第一章 社会转型：农村职业教育发展的新契机

 第一节 中国农村社会转型的基本态势

 第二节 农村职业教育的内涵与特征

 第三节 社会转型与农村职业教育的发展

第二章 发展现状：农村职业教育发展的大拷问

 第一节 改革开放以来农村职业教育发展轨迹

 第二节 农村职业教育发展现状评析

 第三节 农村职业教育发展问题之反思

第三章 以人为本：农村职业教育的应然定位

 第一节 农村职业教育定位的论争

 第二节 农村职业教育定位的依据与原则

 第三节 农村职业教育培养目标的定位

 第四节 农村职业教育功能的定位

第四章 模式创新：农村职业教育的伟大实践

 第一节 农村职业教育模式构建的意义与原则

 第二节 我国农村职业教育发展模式的构建

 第三节 我国农村职业教育模式范例——张浦模式解析

第五章 城乡统筹：职业教育公平与利益的整合

 第一节 城乡统筹——职业教育发展的新思维

 第二节 城乡职业教育统筹发展的理论预设

 第三节 城乡职业教育统筹发展的原则与目标

 第四节 城乡职业教育统筹发展的机制与模式

第六章 政策创新：农村职业教育发展的驱动力

 第一节 农村职业教育政策创新的价值

 第二节 农村职业教育发展政策的变迁

 第三节 农村职业教育政策创新的取向

 第四节 农村职业教育政策创新的路径

第七章 成人培训：农村职业教育发展的增长点

 第一节 农村成人职业教育培训市场亟待开发

 第二节 我国农村成人职业教育培训存在的问题

 第三节 我国农村成人职业教育培训的策略

第八章 发展前瞻：新型城镇化进程中的农村职业教育

 第一节 新型城镇化与农村职业教育改革和发展

 第二节 新型城镇化进程中农民工市民化人力资本的积累

 第三节 新型城镇化进程中新生代农民工的职业教育

 第四节 新型城镇化进程中留守农民的职业教育培训

第九章 他山之石：农村职业教育发展的国际参照

 第一节 欧洲的农村职业教育

 第二节 美洲的农村职业教育

 第三节 亚洲的农村职业教育

 第四节 国际农村职业教育发展的启示

参考文献

后记