目前，中职学前教育专业教材理论性过强，对于中职学生而言往往难以理解和掌握，缺乏针对性，严重影响了学习效果。卢秀兰主编的《学前教育专业基础知识》充分考虑中职学校学生的特点和水平，以浅显易懂的语言阐述系统的理论，同时更注重其实用性。共分为两部分。第一部分是幼儿心理学；第二部分是幼儿教育学。

第一部分 幼儿心理学

第一章 绪论

 第一节 心理学的研究对象

 第二节 心理的实质

 第三节 幼儿心理学的研究对象、意义和方法

第二章 幼儿心理发展的概述

 第一节 幼儿心理发展

 第二节 影响幼儿心理发展的主要因素

第三章 幼儿认知的发展

 第一节 幼儿感知觉的发展

 第二节 幼儿记忆能力的发展

 第三节 幼儿想象能力的发展

 第四节 幼儿思维能力的发展

 第五节 幼儿注意能力的发展

第四章 幼儿言语的发展

 第一节 什么是言语

 第二节 幼儿言语发展的特点

 第三节 影响幼儿言语发展的因素及幼儿言语的培养

第五章 幼儿情绪情感的发展

 第一节 情绪和情感的概述

 第二节 幼儿情绪的发展特点和培养

第六章 幼儿的社会性发展

 第一节 幼儿的亲子关系

 第二节 师幼关系

 第三节 幼儿的同伴关系

 第四节 幼儿社会性行为的指导

第七章 幼儿个性的发展

 第一节 幼儿的能力及其培养

 第二节 幼儿气质的发展及培养

 第三节 幼儿的性格

第八章 幼儿的心理健康与教育

 第一节 心理健康的概述

 第二节 幼儿常见的心理问题及矫治

 第三节 促进幼儿心理健康的措施

第二部分 幼儿教育学

第一章 绪论

第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则

 第一节 幼儿园教育的目标

 第二节 幼儿园的任务

 第三节 幼儿园教育的原则

第三章 幼儿园教育的基本要素

 第一节 幼儿教师

 第二节 幼儿

 第三节 幼儿园环境

第四章 幼儿园课程

 第一节 课程的概述

 第二节 幼儿园课程的性质和特点

第五章 幼儿园的教学活动

 第一节 幼儿园教学活动的概述

 第二节 幼儿园教学活动的构成要素与教学方法

第六章 幼儿园游戏

 第一节 幼儿游戏概述

 第二节 幼儿园游戏的指导

第七章 幼儿的日常生活活动和劳动

 第一节 幼儿园日常生活活动

 第二节 幼儿劳动

第八章 幼儿园与小学的衔接

 第一节 幼小衔接工作的意义和任务

 第二节 幼小衔接工作的内容与方法