杨君红编著的《滴水报涌泉(学会感恩)》内容几乎覆盖了我们所能想到的所有方面，从学会面对压力和挫折，到如何培养激励自己；从与人交往之道，到懂得感恩与回馈；从学会读书到守望智慧；从树立远大理想到培养高尚情操……在材料选择上，我们也颇费苦心，力图既富有时代气息，又贴近青少年心理，同时减少说教的口吻。

这本杨君红编著的《滴水报涌泉(学会感恩)》中，我们是希望在课本之外，为青少年的人格修养，人品塑造、人生道路提供一些有益的建议和指导，使他们尽可能地有所收获，少走弯路，更加顺利和健康地成长，并为他们今后的发展打下一个坚实厚重的基础——不单单是知识和学业上的基础。

《滴水报涌泉(学会感恩)》是一本科普读物。

一 真的爱你感恩父母

 我最难忘的人

 游弋在父亲血液里的一尾鱼

 圣诞节的早晨

 母亲的礼物

 美丽的疤痕

 你懂得生活的内涵吗

 紧握木棒的黑孩子

 悬崖上的一课

 假如赶快些

 我还会选择你做我的儿子

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二 幸福相伴感恩同行

 妈妈放心

 哥哥的心愿

 圣诞节的礼物

 善心可依

 紫丁香的回忆

 爱的礼物

 为了水晶心

 妈妈说这是给你买的

 永恒的影子

 曲折的浪漫

 火红的裙子

 你是我的阳光

 爱与希望

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三 心怀感恩 选择快乐

 你心目中的好朋友

 老虎与蝴蝶

 最好的朋友

 雪地天使

 爱莫大焉

 生命的时刻

 布莱恩的礼物

 患难见真情

 上帝的小丑

 树林的馈赠

 难忘的机场晚餐

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四 学会感恩成就梦想

 信念

 有爱就能拥有一切

 胡萝卜、鸡蛋和咖啡

 爱心创造奇迹

 意外的收获

 最美的心灵

 把快乐从上帝那里抢回来

 一生的收获

 虚荣的紫罗兰

 人生珍品

 珍惜每一天

 感触美丽

 一只老鼠换来的财富

 忧愁的艺术

 假如没了诚信

 你是上帝的孩子

 最大的敌人

 成功的捷径

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五 大爱无疆铭记感恩

 弃美回国“中国导弹之父”

 祖国妈妈，我到终点了

 永远的第十一位教师

 华盛顿先生

 汤普逊夫人的爱心

 杰克逊的复活节

 难忘的体罚

 我就是圣诞老人

 手

 能够创造奇迹的力量

 为我唱支歌

 一杯牛奶的爱

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我最难忘的人

佚名

1976年6月，我毕业于芝加哥的西北大学医学院。毕业典礼那天，当叫到我名字时，我迅速起身穿过前台去领取我的学位证书。但医学院院长在把证书发给我之前，他请我的母亲安娜和父亲卡罗·米歇洛蒂先站起来。我父亲和母亲很惊奇，然后从观众席座位上站起身，四目对视，似乎有些困惑。

院长向台下的观众介绍，说他们是一对从意大利移民到美国的夫妇，来自芝加哥郊外的一个农场，他们已设法把自己的六个孩子都送进了最好的大学和研究生院(我们之中的三个将成为医生，两个已经做了律师，还有一个是物理学家)。“这是多么了不起啊！”院长说完，台下一片欢呼。

母亲脸上泛出自豪的光芒。我知道我们现在所取得的和将要取得的一切，我的父母功不可没，尤其是母亲。在我们小的时候，母亲就是我们的启蒙老师，直到我长大后才认识到母亲是多么不平凡。

母亲在意大利北部的一个小镇出生。1926年3岁的她随父母移民到了美国。他们住在芝加哥南区，当时外祖父在那儿做冰淇淋买卖。

母亲就在这样喧嚣的都市环境中成长起来。16岁的时候她以全班第一的成绩中学毕业，后来她在一所秘书学校就学，最后在一家铁路公司担任行政秘书。

母亲长得也很美。那时当地有位摄影师把她的照片放在一月一换的橱窗里展览，她心里美滋滋的。有一张照片是她坐在密歇根湖畔照的，那是母亲最心爱的照片。照片上，风吹起她的头发，她的眼睛眺望着远方。母亲总说，一个人死后，上帝会归还他“他最美好的形象”。她给我们看这张照片并说：“这就是日后我在天堂里的样子。”

父亲和母亲是在1944年结婚的。父亲人很聪明，但寡言少语，17岁离开意大利。此后不久，发生了一起车祸，肇事者逃了，而父亲的腿却落下了残疾．成了跛足了。父亲当时的工作是向工间休息的芝加哥办公楼的工作人员兜售糖果，他工作很勤奋。父亲没受过什么正规教育，他的英语是自学的。然而最终他开起了一家小型的糖果批发店，生意很红火。父亲是一个为人慷慨、相貌英俊的人，他还是一个虔诚的教徒。母亲非常的爱他。

他们婚后，母亲辞去工作，一门心思放在了照顾家庭上。1950年．父亲带着3个孩子把家搬到了离芝加哥40英里的一家农场。他一面在农场干活，一面往返芝加哥做他的糖果批发生意。母亲也告别了父母和朋友及快节奏的城市生活，过起了离群索居的日子，但从未见她有过怨言。到1958年，我们这座简朴的农场白色小屋里有了六个孩子，这可让母亲乐坏了。 母亲从没看过生儿育女方面的书籍，然而她懂得该如何教育子女。她激发我们的自尊心，并帮助我们发挥自己的潜能。

秋季的一天，我坐在厨房桌子旁边，母亲在削土豆皮。她透过窗子看到父亲坐在拖拉机上，笑了。“你爸爸已卓有成就了，”她自豪地说，“他真是个了不起的人！”

母亲也希望我们每个人将来都有所作为。她总是说：“对你们的要求就是将来要大有作为。而我则是帮你们去实现。”

她每天给我们读书，还用自制的卡片教我们学语音。她常常激励我们，即使我们做成的只是一般的小事，也会得到她的赞扬。在lO岁那年，我把一些板条木箱漆成白色，然后用它们钉成了一个摇摇晃晃的书柜。“棒极了！”母亲赞叹道。“我们正好用得着。”这书柜她一用就是好多年。

在我们家餐厅里挂着两张按数字涂颜色的画，那是姐姐格罗丽亚和哥哥利欧小时候的作品。几年前，利欧说这两张画不怎么样，主动要求将它们给取下来。可母亲不同意，她说：“把画挂在那里可以让你们记得，你们从很小的时候开始就非常能干了！”

从小母亲就教导我们要胸怀大志。一天，在看望了住在芝加哥南区的外祖父母后，回家的途中，母亲让父亲绕道带我们从普鲁登希尔大厦的施工场地经过。妈妈说，这座41层高的大厦建成后将是芝加哥市最高的。她对我们说：“也许将来有一天你们中有个人也能设计出这样的高楼呢。”

她对我们的信心使我们深受感染。姐姐卡拉在12岁时，便雄心勃勃地宣布她将来要当律师。

“你行的！”妈妈说，“只要你用心去做，你什么都能干好！”

在妈妈看来，她描绘的蓝图成功的一个关键因素是教育。我们兄妹四个在附近一所只有一间教室的学校上学。母亲就给我们找一些有教育意义的玩具，跟我们谈历史、政治和时事，并给我们布置家庭作业，以弥补学校的不足。我们取得了优异成绩她便大加赞扬。

我上三年级时，母亲力劝我们的老师组织一次到芝加哥各个博物馆的实地调查旅行。她帮老师租车和安排行程。她甚至当起了向导，指出一些重要的标志物，并介绍一些当地的历史。

到了该考虑是否继续上大学时，我们似乎无需考虑，因为毫无疑问，大学是我们都要上的。在父母自我牺牲精神的激励下，我们更加发奋学习以获取奖学金，并申请助学金和财政援助。我们还靠打工挣钱来上学。我曾经在一家杂货店打过工，体会到了一块钱都来之不易。“T作就是幸福。”母亲总是让我们记着这话。  ‘

母亲从不求回报。“你们不要为我买什么生日礼物，”她有一次说，“只要给我写封信讲讲你们自己就行了。告诉我你们过得怎么样。有没有烦心的事？是否快乐？”

母亲让我们都能感受到家的价值和为此骄傲。我在上高二时，一次学校上演一部叫《音乐人》的作品。我在里面的作用真是无足轻重．只是在乐队的低音部演奏。“你们不必去看我演出了，”我对母亲说，“我只是打打杂。”

她说：“瞎说，我们当然得去，因为演出有你参加。”结果全家都到场了。

第二年，我当选了所在高中的国民荣誉协会会长，在举行仪式那天，母亲把弟弟迈克和妹妹玛丽亚从小学叫出来，带他们来到会场。其他学生的家长也来了，但只有我例外，因为除了父母外，到场的还有我的弟弟、妹妹。

“你们的所作所为会给全家带来影响，”妈妈解释说，“如果你们取得了成功，你们就给我们大家带来了荣耀。”

同样，她要我们在厨房里围着桌子一起吃早餐和晚饭。她确保我们分担家务。她培养我们对宗教的信仰，这使全家亲密和睦。每个周日，我们一起去教堂做礼拜；每个晚上，我们一起跪在起居室里祷告。 母亲常提议玩一些大家都能玩的游戏，她自己也常加入。我记得，有天晚上，她让我们列队站好，并绕着餐桌齐步走，我哈哈大笑，而录音机里响着约翰·菲力普·苏沙的进行曲。“跟上节奏，步伐要整齐，”她对行进中的我们喊道，“如果你们要齐步走，或者做其他任何事，你们一定要尽力干好。”

母亲总是说，成功并不就是赚钱，成功是做有益于他人的事。

1977年，利欧在加州大学欧文分校获得物理学博士学位，妈妈给他写了一封充满温情的长信。她赞扬了他多年的刻苦努力，还特别提醒他要把所学的知识用来帮助他人。“要记住，你有知识，可以为改善人类的生活作出贡献！”她强调道，“有很多好事等着你去做。”P2-5

青少年“好像早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”诚如毛泽东同志所言，青少年朝气蓬勃，充满理想，敢于追逐，勇于实践。在他们身上有着无尽的可能，无穷的希望。一方面，我们对他们寄以殷切的希望，希望他们能实现自己身上所有的可能性，有所建树，有所成就。另一方面，我们也明白，青少年时期是人生最重要的转折点之一。转折得好，人生就会向着积极的方向发展；可是如果没有转折好，也未尝不．U-能向着消极的方向堕落。这也是投向我们希望的曙光中，一斑挥之不去的阴影，萦绕在我们心头，使我们如坐针毡，如芒在背。

“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人云，“少而好学，如日出之阳。”这里的“学”，不单单指的是学习课本上的知识，更重要的是如何立志修身，为人处世，面对人生中可能碰到的种种顺境与逆境、困难和挫折，并且最终战胜它们，达到你的理想和成就。其实，我们的先贤对青少年的教育也不是只重知识而轻修养，更不是在他们童蒙未开之时就灌输一些他们尚不能理解的大道理、空口号，而是非常重视循序渐进和教育内容的选择。譬如，童子先教其“扫洒应对”之道，即基本的自处和与人交往的礼节。然后，等他们少年之时，教其礼、乐、射、御、书、数，即礼节、音乐、射箭、御车、书记、算术等基本的知识，其中也蕴含着人格的修养。及至其青年之时，乃入大学，这时候有了之前知识和修养的基础和准备，才教其格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下之大道。按照这样的程序对青少年进行教育，古人认为才能培养出知识全面、人格健全的人才。“可以托六尺之孤，可以寄百里之命”，可以“穷则独善其身，达则兼济天下”。

时代在前进，观念在变化。但是我们对青少年的希望和古人是一样的。有些规律性的已经由时间证明的成功的经验，我们还是应当吸取。

所以在这套《开启花季智慧科普丛书》中，我们是希望在课本之外，为青少年的人格修养、人品塑造、人生道路提供一些有益的建议和指导，使他们尽可能地有所收获，少走弯路，更加顺利和健康地成长，并为他们今后的发展打下一个坚实厚重的基础——不单单是知识和学业上的基础。

丛书内容几乎覆盖了我们所能想到的所有方面，从学会面对压力和挫折，到如何培养激励自己；从与人交往之道，到懂得感恩与回馈；从学会读书到守望智慧；从树立远大理想到培养高尚情操……在材料选择上，我们也颇费苦心，力图既富有时代气息，又贴近青少年心理，同时减少说教的口吻。

当然，丛书编得究竟如何，最终还是要看它能不能得到广大青少年的喜爱和认可。限于水平，书中不能没有错误，尚请方家指正。同时也欢迎各位读者提出宝贵的意见和建议。