学习解剖学的目的可能各有不同,但是,医学学生学习解剖学的最终目的是为学习临床知识、解决临床问题服务,医学学生的解剖学实践应该紧密围绕临床需要进行。因此,马志健主编的《系统解剖学实验教程》在每一实习项目中增加了“临床联系”、“病例分析”和“问题思考”部分,都是与相关实习内容有密切关系的解剖学知识的拓展,目的是强调学以致用,提高学生分析解决问题的能力,使学生获得的解剖学知识得以升华,弥补理论教学中存在的对临床问题点而不破、讲而不透的缺陷。
马志健主编的《系统解剖学实验教程》以人卫版《系统解剖学》为指南,结合多所医学院校的教学实际情况而编写。全书将系统解剖学实习内容分列成了23个实验项目,对每一项目规定了学习目标,规范了实验准备内容。实验内容的编写强调以学生观察为主,凡能利用活体观察的,尽量以活体观察为主,凡能利用标本观察的不主张使用模型,这样做根本的出发点是培养学生的观察能力及对解剖学知识的应用能力。
学习解剖学的目的可能各有不同,但是,医学学生学习解剖学的最终目的是为学习临床知识、解决临床问题服务,医学学生的解剖学实践应该紧密围绕临床需要进行。因此,《系统解剖学实验教程》在每一实习项目中增加了“临床联系”、“病例分析”和“问题思考”部分,都是与相关实习内容有密切关系的解剖学知识的拓展,目的是强调学以致用,提高学生分析解决问题的能力,使学生获得的解剖学知识得以升华,弥补理论教学中存在的对临床问题点而不破、讲而不透的缺陷。
本书增编了《人体测量学实验设计》、《脊神经及脊髓的逆行示踪研究》两个设计性实验项目,以扩展学生的知识面,同时以利于相关的研究性实验项目的开展。此部分不是人体解剖学的必修内容,仅作为教学的参考。
本书还附录了人体解剖学专用名词生僻字读音,以方便查询与学习。