孙素芬等编著的《农民现代远程教育的实践探索与成效分析》就以北京市农民现代远程教育工程为例，对农民现代远程教育的效果进行了实证分析。本书利用调查资料和历年统计资料，借助回归分析、比较分析、案例分析等研究方法，对远程教育的实际效果作出评价，并探讨了其发展过程中存在的问题，且提出了相应的对策建议。

《农民现代远程教育的实践探索与成效分析》就以北京市农民现代远程教育工程为例，对农民现代远程教育的效果进行了实证分析。

在引入相关技术和理论知识及介绍北京市农民现代远程教育发展历程的基础上，孙素芬等编著的《农民现代远程教育的实践探索与成效分析》利用调查资料和历年统计资料，借助回归分析、比较分析、案例分析等研究方法，对远程教育的实际效果作出评价，并探讨了其发展过程中存在的问题，且提出了相应的对策建议。研究结果表明，现代远程教育在农村推广应用后，可促进教育公平、实现终身教育以及推进新农村建设，使农民切身受益。同时，农民现代远程教育还存在重视程度不足、协调水平不高、经费来源单一、受众素质较低等问题。针对这些问题，需要转变思想认识、加大宣传力度、拓宽融资渠道、加快技术推广、提高服务质量、完善工作机制，进一步提高对农民远程教育的重视程度和远程教育网络传输的效率，提升农民群众的整体素质，增强远程教育的吸引力和影响力。

第一章 引言

第二章 现代远程教育的产生与发展

 第一节 远程教育的产生及传播

 第二节 技术进步助推远程教育发展

 第三节 国外农民现代远程教育的发展

 第四节 中国农民现代远程教育的基本状况

第三章 农民现代远程教育效果分析的理论基础

 第一节 教育公平理论

 第二节 终身教育理论

 第三节 新农村建设理论

第四章 北京市农民现代远程教育的产生与发展

 第一节 北京市农民现代远程教育产生的背景

 第二节 北京市农民现代远程教育的发展阶段

第五章 北京市农民现代远程教育的基本模式

 第一节 远程教育平台的设计思路

 第二节 远程教育平台的技术路线

 第三节 远程教育平台的建设方案

 第四节 远程教育平台的优势分析

 第五节 远程教育平台的配套建设

第六章 北京市农民现代远程教育的优势体现

 第一节 开放性优势的体现

 第二节 大众化优势的体现

 第三节 灵活性优势的体现

 第四节 互动性优势的体现

第七章 北京市农民现代远程教育的效果评价

 第一节 对教育公平的促进作用

 第二节 对农民终身教育的促进作用

 第三节 对新农村建设的促进作用

第八章 农民现代远程教育存在的问题及对策

 第一节 农民现代远程教育存在的问题

 第二节 完善农民现代远程教育的对策建议

 第九章 农民现代远程教育发展展望

参考文献