对学前儿童进行科学系统地观察,是学前教育工作者的专业能力之一。王云霞、岳慧兰、田秀菊、张斌编著的《学前儿童心理与行为观察》在教学改革与实践的基础上形成,内容主要涵盖学前儿童发展(动作、认知、社会性发展)概述、观察儿童的方法以及39个学前儿童心理与行为观察操作规范方案。本书有以下几大特点:首先,从学前教育学习者、工作者的需求出发,将学前儿童心理发展的理论阐述与科学观察学前儿童的方法结合,实现了理论与实践的结合。其次,在儿童观察方法研究的框架下,在系统梳理学前儿童发展的规律和特点的基础上,参考已有的儿童发展心理学研究实例,按照各种观察法的要求提出了包括儿童动作、认知、社会性发展方面观察研究的操作规范,并筛选提供了部分教学实践中形成的观察报告,为读者理解和观察研究儿童提供了可操作的工具。