《特殊需要儿童智力和情绪发展指南》以作者斯坦利·格林斯潘，塞蕾娜·维尔德，罗宾·西蒙斯二十多年来有关发展障碍的研究成果和临床经验为基础，帮助父母摆脱孩子诊断标签的限制，了解每个孩子的特别之处，并给予对儿童发展和学习的深刻理解，详细介绍了如何促进儿童掌握这些生命中最重要的发展里程碑。

第一部：发现每个孩子的独特优势、发展能力和需要

帮助家长认识孩子的特别之处以及孩子在情绪和认知发展中所处的里程碑阶段。内容包括：超越标签的限制；生理障碍；观察孩子的生理障碍和优势；六个里程碑；观察每个孩子：六个里程碑；观察自己；智力、自我认识及社交能力发展的关键是情绪和互动。

第二部：促进情绪和智力的发展

详细介绍帮助儿童掌握这些发展里程碑的特别方法，内容包括：地板时光；方法一：注意力、互动参与和亲密关系；方法二：双向沟通；方法三：感受和想法；方法四：逻辑思考；增强以生理为基础的信息加工能力；睡觉、如厕和其他挑战；特殊需要综合征。

第三部：家庭、治疗和学校。

由斯坦利·格林斯潘，塞蕾娜·维尔德，罗宾·西蒙斯著作的《特殊需要儿童智力和情绪发展指南》首先介绍了如何透过特殊需要儿童身上的诊断“标签”，分析每个儿童的个体差异，包括孩子在成长发展中的优势和劣势。其次，详细说明了帮助孩子掌握核心发展里程碑，并促进情绪和智力发展的具体方法。书中详细介绍了格林斯潘博士开发的“地板时光”方法——家长和临床医师通过游戏互动的方式，帮助儿童逐渐攀登发展阶梯，并掌握之前认为特殊需要儿童无法实现的创造性和抽象性思维。书中提供了大量翔实的案例，深刻反映了特殊需要儿童家庭所普遍面临的压力，以及各个家庭采用有效方法后对孩子以及整个家庭带来的积极影响。

第一部 发现每个孩子的独特优势、发展能力和需要

 第一章 超越标签的限制

 第二章 生理障碍

 第三章 观察孩子的生理障碍和优势

 第四章 六个里程碑

 第五章 观察每个孩子：六个里程碑

 第六章 观察自己

 第七章 智力、自我认识及社交能力发展的关键是情绪和互动

第二部 促进情绪和智力的发展

 第八章 地板时光

 第九章 方法一：注意力、互动参与和亲密关系

 第十章 方法二：双向沟通

 第十一章 方法三：感受和想法

 第十二章 方法四：逻辑思维

 第十三章 增强以生理为基础的信息加工能力

 第十四章 睡觉、如厕和其他挑战

 第十五章 特殊需要综合征

第三部 家庭、治疗和学校

 第十六章 婚姻关系挑战

 第十七章 家庭挑战

 第十八章 系统的治疗方法

 第十九章 学校和其他孩子

 第二十章 我们对孩子的期望

附录 1 地板时光策略快速指南

附录 2 食物敏感性以及化学品暴露