《语文案例教学论》(作者区培民)试借助丰富的学科案例创造性地反映教师教育的规律，力图“自下而上”地揭示学科教学的规律，阐释专家教师的“教学实践智慧”。以实践记录与反思为基础，重视学习者在班级、课堂等实际情境中对教育知识的自我建构，从而提高学习者面对复杂教育教学情境的决策能力和行动能力。

导论

第一章 语文教学目标论

第一节 教学目标之“知识与能力”维度

第二节 教学目标之“过程与方法”维度

第三节 教学目标之“情感、态度和价值观”维度

第二章 语文教学资源论

第一节 语文教学资源的定义和分类

第二节 新知识观与新教材观

第三节 语文教学资源的利用与开发

第三章 阅读教学过程论

第一节 阅读教学对话过程

第二节 阅读教学合作过程

第四章 阅读教学方法论

第一节 阅读教学方法的概念及运用要点

第二节 常用阅读教学方法的新课堂运用

第五章 作文教学论

第一节 作文教学基本样式

第二节 作文教学新课型

第三节 作文批改及评价

第六章 语文教学评价论

第一节 课堂即时评价

第二节 表现性评价

第三节 基于“生生评价”的语文教学评价

后记