李宏翰主编的《心理学——原理与应用(高等院校教师教育公共课教材)》共分十二章，内容涵盖现代心理学的基本内容。其中，前面三章是心理学的一般问题和人的毕生发展，接下来的七章分别介绍重要的心理现象，包括感觉与知觉、意识与注意、学习与记忆、思维与语言、动机与情绪、智力、人格，最后两章是与当前学校教育加强心理健康教育关系密切的内容，包括压力与应对、心理障碍与辅导。希望这样的框架和安排，能够为学生提供易学易用的心理学事实和理论，能够解决学生学习、工作、人生中的现实问题，特别是将来从事教育教学工作时可能遇到的问题。

李宏翰主编的《心理学——原理与应用(高等院校教师教育公共课教材)》主要介绍心理学的性质、心理的生物基础、人的毕生发展和基本的心理现象，包括感觉与知觉、意识与注意、学习与记忆、思维与语言、动机与情绪、智力、人格、压力与应对、心理障碍与辅导，以及心理学原理在教育教学中的应用等内容。《心理学——原理与应用(高等院校教师教育公共课教材)》以现代心理学的框架设立大纲，涵盖心理学的重要内容，既介绍心理学的基本原理和规律，又介绍心理学的应用策略和方法，每章均专设一节述及相应心理现象与教育教学的问题。章后的“反思与探究”均是贴近实际生活的现实问题，供读者深化学习内容，探索心理现象。

《心理学——原理与应用(高等院校教师教育公共课教材)》适合作为高等院校心理学公共课教材，也适合作为中小学教师继续教育的教材。

第一章 心理学的性质

 第一节 心理学的发展简史

 第二节 心理学的研究领域

 第三节 心理学的研究方法

第二章 心理的生物基础

 第一节 脑的组织

 第二节 神经系统工作原理

 第三节 大脑的结构与功能

第三章 人的毕生发展

 第一节 童年期的发展

 第二节 青少年期的发展

 第三节 成年期的发展

第四章 感觉与知觉

 第一节 感觉

 第二节 知觉

 第三节 感觉、知觉与教育教学

第五章 意识与注意

 第一节 意识

 第二节 注意

 第三节 意识、注意与教育教学

第六章 学习与记忆

 第一节 学习

 第二节 记忆

 第三节 学习、记忆与教育教学

第七章 思维与语言

 第一节 思维

 第二节 语言

 第三节 思维、语言与教育教学

第八章 动机与情绪

 第一节 动机

 第二节 情绪

 第三节 动机、情绪与教育教学

第九章 智力

 第一节 智力理论

 第二节 智力测验

 第三节 智力与教育教学

第十章 人格

 第一节 人格理论

 第二节 人格测验

 第三节 人格与教育教学

第十一章 压力与应对

 第一节 压力

 第二节 应对

 第三节 压力、应对与教育教学

第十二章 心理障碍与辅导

 第一节 心理障碍

 第二节 心理辅导

 第三节 心理障碍、心理辅导与教育教学

参考文献