张道祥主编的《心理学实验指导》介绍了七个常用心理测验。通过心理测验可对学生心理问题进行预防、发现、甄别，有利于促进大学生心理健康，有效开展心理危机的预防和初步干预。同时，对于应用心理学专业的学生，能更加直观、更加便易地学习心理测验的技能。心理实验具有直观性和可操作性，能够加强同学们的感性认识，有利于加深同学们对心理学理论、概念的理解和把握，对心理学理论的学习更加深入完善；有利于培养和激发同学们学习心理学的兴趣，提高学习的积极性；有利于同学们及早养成科学的心理观；有利于同学们动手能力的培养，更有利于同学们形成创新人格，提高创新能力。

前言

绪论

第一部分 基础心理实验

第一模块 感觉实验

 实验一 周边视野测定

 实验二 光的强度与闪烁现象的关系

 实验三 响度绝对阔限的测定

 实验四 感觉神经机制：条件反射实验

第二模块 知觉实验

 实验五 反应时的测定

 实验六 知觉恒常性的测定

 实验七 动觉方位的测定

 实验八 时间知觉的测定

 实验九 视空间知觉的测定

 实验十 似动现象

 实验十一 反应时运动时的测定

第三模块 注意实验

 实验十二 注意的分配

 实验十三 注意的集中

 实验十四 注意的广度

 实验十五 注意的起伏

第四模块 学习与记忆实验

 实验十六 瞬时记忆的测定

 实验十七 短时记忆的测定

 实验十八 记忆广度的测定

 实验十九 学习曲线(一)

 实验二十 学习曲线(二)

 实验二十一 学习迁移能力的测定(一)

 实验二十二 学习迁移能力的测定(二)

第五模块 情绪实验

 实验二十三 情绪对动作稳定性的影响

 实验二十四 情绪与皮肤电反应

第六模块 思维实验

 实验二十五 人工概念实验

 实验二十六 概念的形成

第七模块 人格实验

 实验二十七 认知风格的测定

 实验二十八 个性的测定

 实验二十九 气质的测定

第二部分 基础心理测量

第一模块 智力测量

 实验一 瑞文标准推理测验

 实验二 韦克斯勒儿童智力测验(中国修订版)

第二模块 人格测量

 实验三 明尼苏达多相人格调查表

 实验四 卡特尔16种人格因素测验

 实验五 艾森克人格测验

第三模块 心理与行为测量

 实验六 心理与行为问题自评量袁

 实验七 心理与行为问题他评量表

参考文献