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书名 | 读美文练写作(高中版看名家如何勾勒人物) |
分类 | 教育考试-中小学教辅-高中语文 |
作者 | 林玲锜//音渭//赵玉敏 |
出版社 | 天津教育出版社 |
下载 | ![]() |
简介 | 编辑推荐 面对市场上琳琅满目的课外读物,学生和家长常常不知道应该怎样选择,学生更不清楚应该怎样从名作的阅读过程中有效汲取营养,提高写作实操能力。林玲锜、音渭、赵玉敏编著的《读美文练写作(高中版看名家如何勾勒人物)》针对这一问题,对症下药,每篇名作阅读后都附有名师指导的习题,让学生不再无所适从,高效解决作文难题! 内容推荐 林玲锜、音渭、赵玉敏编著的《读美文练写作(高中版看名家如何勾勒人物)》为小学五年级学生量身设计,严格依照教育新大纲进行编写,精心挑选作家及其经典和作品,并根据课文内容设置配套练习;精选了朱自清、老舍、冰心、苏雪林、刘半农,以及屠格涅夫等外籍著名作家的经典文章或经典选段;《读美文练写作(高中版看名家如何勾勒人物)》中每一篇作品欣赏都包括原文、作者简介、作品欣赏三个栏目,让学生在阅读的同时,也拓宽了知识面,丰富了思维,锻炼和提高了写作水平。章后设计的写作练习,针对小考题型,着重培养阅读鉴赏能力和作文素养,有效提高学生写作能力! 目录 人物篇 梦苇的死·朱湘 女人·梁实秋 男人·梁实秋 黄庐隐 ·谢冰莹 邻居·庐隐 柳叶桃·李广田 房东太太·朱自清 我所见的叶圣陶 ·朱自清 我的母亲·丰子恺 崇高的母性·黎烈文 我的母亲·老舍 在车上·靳以 造车的人·靳以 贝多芬百年祭·(爱尔兰)萧伯纳 悼念乔治·桑·(法国)维克多·雨果 董二嫂·石评梅 罪犯·(黎巴嫩)卡里·纪伯伦 红菊·缪崇群 情感篇 雨 伞·(日本)川端康成 弃绝·(印度)拉宾德拉纳特·泰戈尔 不能忘的影·胡也频 初恋的自白·胡也频 墓畔哀歌·石评梅 债·许地山 窗帘·陆蠡 海外寄霓君(节选)·朱 湘 月光·(法国)莫泊桑 初恋 ·废名 秋外套 ·黎烈文 我观中国·(德国)赫尔曼·黑塞 中国人的国民性·林语堂 试读章节 我踏进病室,抬头观看的时候,不觉吃了一惊,在那弥漫着药水气味的空气中间,枕上伏着一个头。头发乱蓬蓬的,唇边已经长了很深的胡须,两腮都瘦下去了,只剩着一个很尖的下巴;黧黑的脸上,一双眼睛特别显得大。怎么半月不见,就变到了这种田地?梦苇是一个翩翩年少的诗人,他的相貌与他的诗歌一样,纯是一片秀气;怎么这病榻上的就是他吗? 他用呆滞的目光,注视了一些时,向我点头之后,我的惊疑始定。我在榻旁坐下,问他的病况。他说,已经有三天不曾进食了。这病房又是医院里最便宜的房间,吵闹不过。乱得他夜间都睡不着。我们另外又闲谈了些别的话。 说话之间,他指着旁边的一张空床道,就是昨天在那张床上,死去了一个福州人,是在衙门里当一个小差事的。昨天临危,医院里把他家属叫来了,只有一个妻子,一个小女孩子。孩子很可爱的,母亲也不过三十岁。病人断气之后,母亲哭得九死一生,她对墙上撞了过去,想寻短见,幸亏被人救了。就是这样,人家把他从那张床上抬了出去。医院里的人,照旧工作;病房同住的人,照常说笑。他的一生,便这样淡淡的结束了。 我听完了他的这一段半对我说、半对自己说的话之后,抬起头来,看见窗外的一棵洋槐树。嫩绿的槐叶,有一半露在阳光之下,照得同透明一般。偶尔有无声的轻风偷进枝间,槐叶便跟着摇曳起来。病房里有些人正在吃饭,房外甬道中有皮鞋声音响过地板上。邻近的街巷中,时有汽车的按号声。是的,淡淡的结束了。谁说这办事员,说不定是书记,他的一生不是淡淡的结束,平凡的终止呢。那年轻的妻子,幼稚的女儿,知道她们未来的命运是个什么样子!我们这最高的文化,自有汽车、大礼帽、枪炮的以及一切别的大事业等着它去制造,哪有闲工夫来过问这种平凡的琐事呢!混人的命运,比起一班平凡的人来,自然强些。肥皂泡般的虚名,说起来总比没有好。但是要问现在有几个人知道刘梦苇,再等个五十年,或者一百年,在每个家庭之中,夏天在星光萤火之下,凉风微拂的夜来香花气中,或者会有一群孩童,脚踏着拍子唱: 室内盆栽的蔷薇, 窗外飞舞的蝴蝶, 我俩的爱隔着玻璃, 能相望却不能相接。 冬天在熊熊的炉火旁,充满了颤动的阴影的小屋中,北风敲打着门户,破窗纸力竭声嘶的时候,或者会有一个年老的女伶低低读着: 我的心似一只孤鸿, 歌唱在沉寂的人间。 心哟,放情的歌唱罢, 不妨壮,也不妨缠绵, 歌唱那死之伤, 歌唱那生之恋。 咳,薄命的诗人!你对生有何可恋呢?它不曾给你名,它不曾给你爱,它不曾给你任何什么!你或者能相信将来,或者能相信你的诗终究有被社会正式承认的一日,那样你临终时的痛苦与失望,或者可以借此减轻一点儿!但是,谁敢这样说呢?谁敢说这许多年拂逆的命运,不曾将你的信心一齐压迫净尽了呢?临终时的失望,永恒的失望,可怕的永恒的失望,我不敢再往下想了。 我还记得:当时你那细得如线的声音,只剩皮包着的真正像柴的骨架。临终的前一天,我第三次去看你,那时我已从看护妇处,听到你下了一次血块,是无救的了。我带了我的祭子惠的诗去给你瞧,想让你看过之后,能把久郁的情感,借此发泄一下,并且在精神上能得到一种慰安,在临终之时,能够恍然大悟出我所以给你看这篇诗的意思,是我替子惠做过的事,我也要替你做的。我还记得,你当时自半意识状态转到全意识状态时的兴奋,以及诗稿在你手中微抖的声息,以及你的泪。我怕你太伤心了不好,想温和的从你手中将诗取回,但是你孩子霸食般的说:“不,不,我要!”我抬头一望,墙上正悬着一个镜框,框上有一十字架,框中是画着耶稣被钉的故事,我不觉的也热泪夺眶而出,与你一同伤心。 P3-5 |
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