《教育与权利》作者王本余以教育哲学的视角。透过对西方儿童权利观念演进的历史回溯和逻辑分析,廓清和阐释了儿童权利的内涵和意蕴。作者对当下教育中流行着的种种否定儿童教育权利的习俗和偏见进行逐一反驳,有力地辩护和捍卫了儿童权利的正当性和优先性,并对儿童的具体教育权利进行了规范性论证。作者认为,儿童的人格尊严权、生命健康权、表达自由权、儿童平等权、学习自由权和交往自由权等,是儿童应当享有的基本教育权利。这些基本权利从消极意义上对儿童教育构成了行动限制,从积极意义上对儿童教育提出了实现要求。正因为儿童教育权利的独特内涵与价值,作者对学校教育如何从制度到行动承认、尊重和认真对待儿童权利,展开了教育哲学的理论建构。