导论

第一章 大学生的诚信道德需要

 一、诚信道德概论

1.诚信道德缘起条件的哲学分析

2.诚信道德疏义

3.诚信道德的特征

 二、大学生诚信道德的社会需要

1.诚信之德是大学生道德社会化的需要

2.诚信之德是大学生引领社会精神的需要

3.诚信之德是和谐社会的伦理诉求

 三、大学生诚信道德的自我需要

1.诚信是大学生学业内蕴之德

2.诚信是大学生职业发展之德

3.诚信是大学生人格完善之德

第二章 大学生诚信危机概观及成因探源

 一、诚信道德认知混乱

1.诚信道德认知偏差

2.诚信道德认知模糊

 二、诚信知行背离

1.知而不行

2.信而不行

 三、失信行为表象

1.学业诚信缺失

2.交往诚信缺失

3.职业诚信缺失

4.经济诚信缺失

 四、大学生诚信缺失的诱因分析

1.社会诚信缺失的消极示范

2.大学生诚信缺失的制度性障碍

3.大学校园失信文化的弥散

4.大学生失信的博弈论分析

5.大学生诚信缺失的教育审视

第三章 大学生诚信建设的社会心理机制

 一、强化大学生对诚信道德正当性的认同

1.诚信道德感知

2.诚信道德思维

3.诚信道德直觉

 二、培育大学生的诚信道德情感

1.诚信道德联想

2.诚信道德情绪

3.诚信道德情感

 三、增强大学生的诚信道德意志

1.诚信道德需要

2.诚信道德动机

3.诚信道德意志

4.诚信道德理智

5.诚信道德良心

第四章 大学生诚信建设的道德机制

 一、夯实大学生践行诚信的道德基础

1.正义与诚信

2.忠诚与诚信

3.自爱、自尊、自重与诚信

4.责任与诚信

5.荣辱与诚信

 二、整合大学生诚信人格形成的道德资源

1.强化大学生社会道德期待的自我意识

2.发挥亚文化的暗示与模仿功能

3.促进大学生道德荣誉的印象整饰

4.淳化社会道德风气

第五章 大学生诚信建设的文化机制

 一、文化与大学生诚信道德的发展

1.文化对大学生诚信道德影响的理据

2.文化的本质及其功能

3.社会文化环境对大学生诚信道德形成的作用

 二、营造大学生诚信道德发展的校园文化

1.良好的校园文化对大学生诚信道德的熏染性

2.创设大学校园诚信文化的路径

 三、培育大学生诚信道德发展的网络文化

1.中国网络文化的特征及其存在的问题

2.不良的网络文化对大学生诚信道德的消解性

3.构建网络文化健康发展机制

 四、优化大学生诚信道德发展的大众文化

1.当代中国大众文化解读

2.不良的大众文化对大学生诚信道德的腐蚀性

3.健全大众文化的规范与引导机制

第六章 大学生诚信建设的社会机制

 一、构建社会信用的制度体系

1.建立社会征信制度

2.完善失信的处罚条例

 二、学校管理制度的伦理化

1.提高高校管理制度与国家上位法的契合度

2.提高学校规章 制度制定的学生有序参与度

3.提高学校管理制度的科学化程度

 三、学校诚信规章 制度系统化

1.完善考试管理制度

2.完善学术诚信制度

3.完善贷款制度

 四、建立诚信监督机构和机制

1.政府设立诚信监督机构

2.学校建立第三方诚信仲裁机构

3.健全诚信监督机制

 五、学校诚信教育多样化

1.重视诚信伦理的认知教育与意义教育的结合

2.开展诚信道德体验的实践活动

3.重视诚信道德榜样的示范

第七章 和谐社会的大学生诚信建设模式

 一、法治型诚信建设模式

1.法治型诚信建设模式的优势

2.法治型诚信建设模式的局限性

 二、德性型诚信建设模式

1.德性型诚信建设模式的优势

2.德性型诚信建设模式的局限性

 三、法德合一型诚信建设模式

1.法律对道德的需要

2.道德对法律的需要

3.法律与道德的互补性

 附录I 我国高校诚信管理制度现状概要

 一、教育部对高校大学生诚信管理的相关规定

1.修订学生行为管理规定，倡导诚信做人

2.细化考试违规处理办法，严惩作弊行为

3.加强学术道德和规范建设，注重学术诚信

4.完善助学贷款管理体系，强调贷款信用

 二、我国高校诚信管理制度的现状

1.普遍重视考试诚信方面的建章 立制

2.逐步完善学术诚信方面的规章 制度

3.正在推进助学贷款者信用档案制度的建立

4.普遍实施毕业生就业签约制

5.诚信道德教育活动常态化、制度化

 三、我国高校诚信制度建设中存在的主要问题

1.相当多的高校在诚信制度建设方面不完善

2.部分学校的规章 制度在内容上空泛，缺乏可操作性

3.多数高校的诚信管理体系在机制上比较单一

4.大学生诚信档案未能普遍建立

 附录Ⅱ 英美国家大学生诚信管理概要

 一、学术诚信规定具体，惩罚程序明确

1.厘定学术不端的行为类型

2.设置专门机构处置学术不端事件

3.明确“学术不端”行为的处理程序

 二、违规惩罚举措严明

1.课程处罚

2.学校处罚

 三、诚信道德建设的多维性

1.建立荣誉承诺制度，发挥道德自律的内在约束力

2.举办“学术诚信周”的宣传活动

3.利用校刊、校报进行广泛的宣传教育

4.有效发挥互联网和学校图书馆的资源优势

5.学术团体对学术诚信的推进

 附录Ⅲ 我国大学生诚信现状调研报告

 一、问卷调查方式与数据统计说明

 二、被测者个人信息的定类变量的统计描述

 三、调查数据的定量分析

1.学习诚信

2.考试诚信

3.学术诚信

4.助学贷款诚信

5.人际交往诚信

6.情感诚信

7.求职诚信

8.网络诚信

9.消费诚信

 四、调查数据的单因素方差分析

1.年级因素的方差分析

2.基于专业因素的方差分析

附 调查问卷数据统计表

主要参考文献

后 记

王淑芹 等所著的《大学生诚信伦理研究》诚信道德的思考，不仅需要全面归类非诚信行为的类型、分析社会诚信严重缺失的根源、寻找其治理的对策，而且也要寻根宄底，追问诚信道德产生的本源，即诚信之德缘何存在？目前，学界有两种研究理路：一是因素分析的立论方式；另一是历史文献疏理与条陈的综论方式。前者力图寻找诚信产生的主要促发因素，后者着力于重要学派或主要代表人物的诚信道德思想。《大学生诚信伦理研究》站在哲学的高度对诚信道德进行理性思考，采取因素分析法，立论诚信道德何以必要和可能。

大学生是国家的栋梁、民族的希望，是建设诚信社会的中坚力量。做诚实守信的人，是大学生立足于社会的基石，也是整个社会对大学生的期待。王淑芹 等所著的《大学生诚信伦理研究》对大学生诚信道德需要进行了哲学的追问与现实的反观；对大学生诚信缺失的原因，进行了社会学、经济学、法学、文化学、伦理学的多学科综合分析；对大学生诚信道德建设的心理机制、道德机制、文化机制和社会机制进行了深入而系统的论述；全面概要了我国高校诚信管理制度以及西方主要国家大学生诚信管理体系；提出并论证了我国实行法德合一型大学生诚信道德建设模式。