亚米契斯的《爱的教育》诉说的是崇高纯真的人性之爱，这是一种最为真诚的教育，而教育又使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感。在《爱的教育》中，我们可以找到爱，在爱中找到教育。

亚米契斯的《爱的教育》(原文是Cuore，翻译为心)这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。《爱的教育》通过塑造一个个看似渺小、实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。爱是整篇小说的主旨，融人了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。不仅如此，《爱的教育》还涉及到9～13岁的孩子日常生活的方方面面，可以使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人——不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。

第一章 十月

 开学的第一天

 我们的老师

 意外事件

 喀拉布里亚少年

 同班同学

 见义勇为的卡隆

 我二年级的女老师

 穷人的家

 爱国少年

第二章 十一月

 扫烟囱的孩子

 逝者的节日(万灵节)

 好友卡隆

 卖炭人和绅士

 弟弟的女老师

 我的母亲

 朋友可莱谛

 校长先生

 士兵

 奈利的保护者

 班长

 伦巴底的小侦探

 穷人

第三章 十二月

 小商人

 虚荣心

 小石匠

 雪球

 访问负伤老人

 佛罗伦萨的少年抄写员

 意志

 感恩

第四章 一月

 代课教师

 铁匠的儿子

 朋友的来访

 维克多·伊曼纽尔国王的葬礼

 开除弗兰谛

 撒丁岛的少年鼓手

 爱国

 嫉妒

 希望

第五章 二月

 隆重的颁奖仪式

 玩具火车

 傲慢的诺卑斯

 囚犯

 “爸爸”的看护人

 参观铁工场

 小卖艺人

 盲童学校

 病中的老师

 马路文明

第六章 三月

 夜校

 “78号”囚犯

 小同学的死

 打架

 我的姐姐

 费鲁乔的血

 病床上的小石匠

 加富尔伯爵

第七章 四月

 温伯尔托亲王

 体操课

 父亲的老师

 大病初愈

 更热爱劳动者

 卡隆的母亲

 朱塞普·马志尼

 公民小勇士

第八章 五月

 残疾儿童院

 牺牲

 火灾

 万里寻母记

第九章 六月

 加里波第将军

 陆军

 意大利

 我的父亲

 劳动者授奖大会

 女教师之死

 感谢

 失事的船只

第十章 七月

 学年末母亲的叮咛

 考试

 口试

 告别

我二年级的女老师

我的女老师如约来访之时，正巧我和母亲想一起出门去给那位由《葛赛特报》登出来的穷苦女人送一些衬衫之类的东西。这位女老师已经一年时间没来我们家了，我们都非常高兴地接待她。

老师仍旧是原来的模样，小巧的身材，帽子上面罩着绿色的面纱，但头发却没有好好地修饰，这是因为她没有时间打扮的缘故。不过，与去年相比，老师的脸色不是很好，白头发也生出不少，而且，她还总咳嗽。我母亲于是就问老师：“老师，您的身体怎么样啊？您太不注意保重自己的身体了！”“啊，没关系的。”老师微笑着回答。

“老师讲课时的声音太大了！”母亲又说道，“您为了孩子太过于操劳了！”

的确是这样。无论什么时候，老师的声t0邵是很大。我还记得跟老师学习时的情景：老师不停地讲着，而且，她从来都不坐下来休息一下。

我心里早就知道，老师是一定会来我家的。因为，老师决不会忘记自己的学生。每次月考，她都要去校长那里，打听学生们得了多少分，她还常在门口等着学生，检查他们的作文，看看学生进步了多少。正因为如此，有许多进了中学、已经穿上长裤、戴上手表的学生仍然来看望老师。

今天，老师带着学生们去了绘画馆，所以累得气喘吁吁地回来了。老师已经有许多年，每逢星期四，就带着学生们去博物馆。我可怜的老师比以前越发地消瘦了。不过，她仍旧是兴致勃勃，一说起学校的事情来就兴奋不已。

老师说想看看我在两年前生病时躺过的那张床，这张床现在由弟弟用着。老师盯着床看了一会儿，什么也没说。

“啊！安利柯！”老师临走之前说道，“你还能时常想起你从前的这位老师吗？——尽管现在你已经能解答难题，写作长文章了。”

老师吻了我，走下楼梯之后，她又对我说：“不要忘记我啊，安利柯！”

啊！我慈祥的老师，我决不会、决不会忘记您的！我虽然已经长大，可是我会永远记住老师，和其他学生一起常去看望您的！无论在哪儿，只要听到学校女老师的声音，我一定会觉得像听到了您的声音一样，就会回想起您教我两年当中发生的那些事情来。那个时候的老师，经常生病，身体很疲惫，您却那样热心、那样慈祥，要是谁养成了不好的书写习惯，您就会觉得非常失望；要是看见我们成为好孩子时，您又会非常高兴。您总是那么亲切，像母亲一样的慈祥。啊！我的老师！我永远不会忘记您的！

穷人的家

28日 星期五

昨天下午，我和母亲、姐姐雪尔维亚一起拿着衬衫一类的东西去了那个报纸上登出来的穷苦妇人的住处。我抱着包裹，雪尔维亚姐姐拿着写有那个妇人名字与住址的报纸。

我们登上一所高大的楼房，上了阁楼的那一层。走过长廊，母亲敲响了最里边的门，打开门的是一位还很年轻、满头金发、一脸憔悴的女人。我立刻觉得好像什么时候见过她，她头上戴着的那块深蓝色的头巾尤其让我感到熟悉。

“报纸上登出来的那个人就是你吗？”母亲问道。

“是的，夫人。”

“我们带来一些衬衣之类的东西送给你，请收下吧。”

这个妇人说了许多感谢的话，为我们祈求神灵的保佑。这时，我发现在这间空荡荡的、微暗的房间的一个角落里，有一个孩子背对着我们，跪在凳子前，正在写着什么，凳子上面摊着纸，地板上放着墨水瓶。“房间里这样暗，他怎么能看得见呢？”我心里正这样想着，忽然认出了那红色的头发与粗麻布的上衣。他正是沿街卖菜妇人的儿子、一只胳膊残废的克洛西。我趁着那妇人去放东西的空当，把这个发现悄悄地告诉了母亲。

“嘘，”母亲回答说，“要是他知道自己的母亲接受了你的施舍的话，也许会感到难堪的，不要声张！”

可是，正在这时，克洛西回过头来。我一下子不知怎么办才好，克洛西向我们微笑着。于是，我的母亲使劲地推了我一下，示意我跑过去拥抱克洛西，我过去抱住了克洛西。克洛西也站起来，拉住了我的手。这时，克洛西的母亲说道：“就像您所看到的，这里只有我和这孩子两个人，我丈夫六年前去了美国，再加上我又生了病，也不能去卖菜赚钱来维持生活了，真可怜呢！原来有张桌子，这孩子还可以勉强在桌子上写作业，可是现在，连那张桌子也卖掉了。这屋子光线又暗，孩子想学习，慢慢地眼睛都得弄坏了！幸亏有市政府发给的书和本，这孩子才能去学校上学，真不容易啊！我可怜的、那么喜欢学习的克洛西！我真是一个命苦的女人啊！”

我的母亲把带来的钱包里的钱全部拿出来给了克洛西的母亲，还亲了克洛西。我们离开时，母亲几乎都要哭了！回来的路上母亲对我说：“你看看那个可怜的孩子：不管多么困难，都坚持着学习！可是你呢，什么都不缺，还觉得读书苦呢！安利柯，那个孩子一天用的功比你一年用的功还要多呢！像他这样的孩子，才应该得一等奖呢！”

爱国少年

老师每个月都给我们讲一个故事，今天讲的是《巴杜亚的爱国少年》。下面就是这个故事的内容——

“一艘法兰西的轮船从西班牙的巴赛洛起航，准备驶往意大利的热那亚。船上的乘客当中有法国人、意大利人、西班牙人和瑞士人，其中有一个衣衫褴褛的11岁少年。他孤零零的一个人，总是用阴沉的眼光瞧着周围的一切。他之所以用这样阴沉沉的目光看周围的人们，是因为他有着自身痛苦的遭遇。他的父母是巴杜亚郊外的农民，两年前，把他卖给了一个戏班子。

对这个孩子，戏班子的人残忍地打他、骂他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带着他去了法兰西、西班牙等地。这个可怜的孩子从未吃过一顿饱饭。

到达巴赛洛以后，他的处境更加悲惨了。因为再也不能忍受挨打挨饿的处境，这个孩子就从戏班子里逃了出来，跑到意大利领事那里请求保护。领事觉得他很可怜，就让他带着一封写给热那亚警察署长的信件，乘上了这艘轮船。那封信上写着请求——请求把这个孩子送回到他父母身边。

这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，简直像一个病人一样，因此成为二等舱中人们关注的目标，众人都盯着这个孩子看，目光中带着疑问，有人还走过来与孩子打招呼。可是，这孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人一样。迄今为止所遭受的一切不如意和挫折，已使这个孩子的心灵布满了累累的伤痕。

尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，这个孩子才开口讲话。他用夹杂着法语、西班牙语的口音加上手势向他们讲述了自己的身世。这三个乘客不是意大利人，可是也听明白了这个孩子的话，也许是出于同情，也许是借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听些别的事。  正在这时，有两三个夫人走进了大厅。这三个乘客为了显摆又给了孩子更多的钱，叫嚷着：“把这个拿去吧！”“把这些也拿去吧！”他们把钱故意扔在桌子上，弄出哗啦晔啦的响声。

这个孩子尽管仍是一副不开心的样子，把钱币一个接一个地装进口袋里，但他的眼神中第一次流露出微笑。

然后，这个孩子爬上自己的床铺，拉上床帘，静静地思考着自己今后要做的事情。他想这两年来，自己连面包也吃不饱，现在一下子有了这么多钱，在船上就可以买许多好吃的东西了；两年来，自己一直穿着破烂的衣服走遍各地，现在有了钱，等船到热那亚一靠岸，他就可以买件新上衣了，而且，把这些钱拿回家以后，一定会比空着两手回去更受父母的欢迎。这笔钱对这个孩子来说，就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。

这个孩子在自己床铺的帘子里面，以无比喜悦的心情打算着各种美妙的事情。与此同时，那三位乘客仍在二等舱中的大厅里，围着饭桌喋喋不休，他们一边喝着酒，一边谈论着自己旅行中发生的事以及看到的一些外国的事情，话题逐渐转移，最后谈到了意大利的种种情况。

一开始有一个人抱怨意大利的旅馆不好，另外一个人则说意大利铁路的坏话，后来，三个人异口同声地说意大利简直什么都不好。一个人说，与其到意大利旅行，还不如去拉普兰更好；另外一个人则说意大利只有骗子和强盗；第三个人说，在意大利，就连官吏都不识字。

“愚昧的国民！”最先开始说话的男人重复着。

“肮脏的国民！”第二个男人附和着。

“强……”第三个男人本来想说“强盗”，可是这句话还没说完，大把索尔多铜币和半里拉银币就像冰雪一样砸在三个人的头上和肩上，发出很大的声响，接着又掉落在桌子上和地板上。

三个人先是吃了一惊，然后暴跳如雷，他们抬头看上面时，又有一大把的铜币打在他们脸上。

“拿回你们的钱！”这个孩子从床帘后面露出身体，轻蔑地说：“你们这些家伙侮辱我的祖国，我决不会要你们一个钱的！”

P13-19

作者简介

亚米契斯(Edemondo De Amicis)1846年12月21日出生于意大利里格拉州的一个小镇欧乃利亚。他在意大利北部皮埃蒙特地区的库涅奥城度过童年和少年时代。那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。他曾加入过军队，1865年从摩德纳军事学校毕业后就当了军官，参加过统一意大利的复兴运动的战役，退役后担任过随军记者和军报编辑，发表特写、报道、短篇小说。他退伍后定居都灵，致力于专业文学创作。他游历过欧、亚许多国家，有丰富的生活经验，他继承马志尼“文学描写人民”的民主传统，赞美普通老百姓的真诚、善良和高尚的道德情操，暴露统治者的无情和凶残。亚米契斯的作品侧重描写军队和学校生活。1908年3月12日因心脏病于Boi～dighei‘a(勃丁格尔)去世。20岁时他从军校毕业，加入军队，开始写一些具有爱国风味的短篇故事，并出版了他的第一本书《意大利军旅生活》。1886年，40岁的亚米契斯写出了他最畅销的书《爱的教育》。

内容提要

《爱的教育》(原文是Cuore，翻译为心)这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。本书通过塑造一个个看似渺小、实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。爱是整篇小说的主旨，融人了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。不仅如此，本书还涉及到9～13岁的孩子日常生活的方方面面，可以使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人——不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。

重要人物

安利柯：本书的主人公，一位意大利的四年级小学生，是一个乐观进取的优秀少年，12岁。他出生在一个充满爱与信任的家庭。

安利柯的父亲：一个充满爱心和耐心的长者，他对教育的意义和目的有深刻的理解。他常常采取一种设身处地的教育方式，让安利柯从日常生活点滴中体验到生活以外的更多宝贵知识和人情，及时纠正安利柯错误的思想倾向，是安利柯健康成长过程中不可或缺的重要角色。

代洛西：极受同学尊敬的班长。他是一位富商的儿子，从不欺负穷人也不欺负弱者。有一次，他无意中得知克洛西的爸爸曾经是一个可怜的犯人，所以他对克洛西非常好，甚至克洛西妈妈给他糖果，他也不要，还说：我自愿帮助克洛西。总之，他是品学兼优的模范学生。

奈利：身材瘦弱，小脸苍白，常遭人戏弄。他发愤图强，在友情的世界中坚强地站了起来。

克洛西：卖菜人家的孩子，父亲因犯案被囚。他一只手臂有残疾，性格懦弱自卑。在同学们的鼓励下，他重拾欢颜。

卡隆：是班里个子最大的同学，头大肩宽，笑起来很可爱，特招人喜爱。路见不平，拔刀相助，见义勇为，对人友善，乐于帮助被欺负的小同学。“正直”、“勇敢”，是同学们对他的称赞，他还是大家公认的最有教养的人。

可莱谛：柴店主人的儿子，生性活泼，很懂礼貌，很小便帮助父母做家务。他学习刻苦，常常在父亲出门、母亲病卧之时，边干活便默记功课。是我们中学生学习的榜样。

泼莱可西：铁匠的儿子，身体瘦弱，学习十分用功。原来常遭受酗酒的父亲的打骂，但只是忍气吞声，不愿让同学知道。后通过努力获得奖牌，也使得父亲发生改变。

洛佩谛：三年级的学生。在开学没几天的时候，因为救快被马车撞伤的一年级小学生，而被轧断了一只脚。他舍己救人的英勇行为，得到了大家的钦佩，但是他也有可怜的一面——经常被同学嘲笑是瘸子。尽管大家都在取笑他，但他还是挺坚强的，是一个微笑面对生活的孩子。

斯代地：长相不太好看，有坚韧心，学习刻苦，爱读书。他买了很多书，在家里设了一个小小的图书馆，曾带安利柯去参观。