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书名 病榻杂记(季羡林诞辰一百周年图文纪念版)
分类 文学艺术-文学-中国文学
作者 季羡林
出版社 武汉出版社
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简介
编辑推荐

《病榻杂记》由季羡林所著,书收录的是季羡林先生自2001年住院之后在病榻上所撰写的文章。内容丰富生动,体现着季羡林先生乐观豁达的良好心态和从容面对生死的积极态度。极富教育意义。

图书版式设计简洁素雅,封面装帧独特醒目,具有很高的可读性和收藏价值。

内容推荐

《病榻杂记》收录了季羡林先生自2001年住院之后在病榻上所撰写的文章。内容丰富生动,其中包括对少年时代求学及生活的回忆,对人生的感悟和对生死观、奉献精神、爱国主义、思想道德等诸多方面的探讨。

通过这《病榻杂记》,我们看到了一个懵懂孩童是如何通过自己的努力蜕变成学贯中西、著作等身的学术大师。透过对人生的总总遭遇和老年时期与病魔作斗争描述,我们看到了老先生坚韧、乐观与豁达宽容的生活态度。同时文章语言精练、优美,充满感染力,透露出老先生笔耕不缀的豪迈激情,极富教育意义,可读性很高。

目录

小引

我的小学和中学

回忆一师附小

回忆新育小学

回忆正谊中学

回忆北园山大附中

回忆济南高中

结语

高中国文教员一年

周作人论—兼及汪精卫

忆念张天麟

寅恪先生二三事

痛悼钟敬文先生

悼巴老

追忆哈隆教授

天上人间

忆念宁朝秀大叔

病房杂忆

石榴花

季羡林在首届北京大学文科论坛上的讲话

分析不是研究学问的唯一手段

爱国与奉献

公德(1)

公德(2)

公德(3)

公德(4)

老年四“得”

恐怖主义与野蛮

再谈爱国主义

两个母亲

对广告的逆反心理

给“拆”字亮红灯

从小康谈起

李恒进大夫

读《敬宜笔记》有感

糊涂一点潇洒一点

中西医学的结合问题

一点关于“美”化的杞忧

一个值得担忧的现象—再论包装

简短的评估

三进宫

医生也要向病人学点儿什么

难得糊涂

论“据理力争”

论怪论

在病中

唐常建的一首诗

护士长

输液

安心脏起搏器

一幕小闹剧

记北大1930年入学考试

一个预言的实现

痛悼克家

漫谈“毫不利己,专门利人”

白衣天使新赞

试拟小学教科书一篇课文

泰山颂

回家

狗年元旦抒怀

元旦思母

九三述怀

九十五岁初度

老年谈老

让坏事变成好事

无题

同胞们说话声音放低一点

主编寄语

《清华园日记》自序

《清华英语》序

范曾《庄子显灵记》序

观潘维明摄影集《中国农家》

《畅谈东方智慧》序

《往事琐忆》序

《中国少林寺》序

《华林博士文库》总序

《王琦医学丛书》序

《季羡林序跋集》序

我的座右铭

座右铭(老年时期)

漫谈“再少”问题——向普天下老年人祝贺春节

赠301医院

赠中石

《罗摩衍那》的汉译问题

在“翻译文化终身成就奖”表彰大会上的书面发言

我不能封笔

试读章节

按照班级的数目,全校教员应该不少于十几个的;但是,我能记住的只有几个。

我们的班主任是李老师,从来就不关心他叫什么名字,小学生对老师的名字是不会认真去记的。他大概有四十多岁,在一个九岁孩子的眼中就算是一个老人了。他人非常诚恳忠厚,朴实无华,从来没有训斥过学生,说话总是和颜悦色,让人感到亲切,他是我一生最难忘的老师之一。当时的小学教员,大概都是教多门课程的,什么国文、数学(当时好像是叫算术)、历史、地理等课程都一锅煮了。因为程度极浅,用不着有多么大的学问。一想到李老师,就想起了两件事。一件事是,某一年的初春的一天,大圆池旁的春草刚刚长齐,天上下着小雨,“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。李老师带着我们全班到大圆池附近去种菜,自己挖地,自己下种,无非是扁豆、芸豆、辣椒、茄子之类。顺便说一句,当时西红柿还没有传入济南,北京如何,我不知道。于时碧草如茵,嫩柳鹅黄,一片绿色仿佛充塞了宇宙,伸手就能摸到。我们蹦蹦跳跳,快乐得像一群初入春江的小鸭,是我一生三万多天中最快活的一天。至今回想起来还兴奋不已。另一件事是,李老师辅导我们的英文。认识英文字母,他有妙法。他说,英文字母f就像一只大马蜂,两头长,中间腰细。这个比喻,我至今不忘。我不记得课堂上的英文是怎样教的。但既然李老师辅导我们,则必然有这样一堂课无疑。好像还有一个英文补习班。这桩事下面再谈。

另一位教员是教珠算(打算盘)的,好像是姓孙,名字当然不知道了。此人脸盘长得像知了,知了在济南叫Chao Qian,就是蝉,因此学生们就给他起了一个外号,叫Chao Qian,我到现在也不知道这两个字是怎样写。此人好像是一个迫害狂,一个法西斯分子,对学生从来没有笑脸。打算盘本来是一个技术活,原理并不复杂,只要稍加讲解,就足够了,至于准确纯熟的问题,在运用中就可以解决。可是这一位Chao Qian公,对初学的小孩子制定出了极残酷不合理的规定:打错一个数,打一板子。在算盘上差一行,就差十个数,结果就是十板子。上一堂课下来,每个人几乎都得挨板子。如果错到几十个到一百个数,那板子不知打多久,才能打完。有时老师打累了,才板下开恩。那时候认为体罚是合情合理的,八九岁十来岁的孩子到哪里去告状呀!而且造反有理的最高指示还没有出来。小学生被赶到穷途末路,起来造了一次反。这件事也在下面再谈。

P8-9

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更新时间:2025/4/7 19:54:22