杨启光主编的《班级活动设计--班主任最需要的工作艺术(小学版)》围绕班主任在班级活动中遇到的热点、难点问题,从工作实践中选择一些典型案例,运用教育和管理理论,对成功的经验和失败的教训进行深入分析,探索处理解决此类问题的有效措施,对班主任如何开展班级活动提出建议,以帮助班主任提高实际工作能力。
1 小学班级常规建设篇
话题一 以了解和研究小学生为出发点/2
话题二 以彰显活动的教育性为立足点/11
话题三 以“有意义”与“有意思”结合为着力点/20
2 小学生学习指导篇
话题一 明确活动的目标与价值/30
话题二 开展全方位多样化的学习指导活动/39
话题三增强小学生学习指导活动的实效性/49
3 小学生思想品德培养篇
话题一 提高班级德育活动的实效性/58
话题二 活动主题要贴近学生生活实际/65
话题三 在活动中培养学生的道德情感/72
4 少先队建设指导篇
话题一 挖掘身边资源,开展丰富的少先队活动/80
话题二 拓宽活动思路,利用零碎时间开展活动/89
话题三 激发参与热情,强化少先队员主体地位/97
5 小学生日常生活指导篇
话题一 选择合适的入学生活适应活动/106
话题二 策划多彩的日常学生生活活动/116
话题三 安排高效的节假休闲生活活动/127
6 小学生社会综合实践篇
话题一 社会实践活动要注重社区服务/136
话题二 整合信息技术,培养学生实践能力/145
话题三 培养劳动技术,提高学生综合素质/151
7 小学生科学探索发明篇
话题一 组织多彩的小学生环保教育活动/162
话题二 发挥班主任在科技探索中的作用/172
话题三科学引导学生应用网络信息技术/179
8 小学生文娱体育篇
话题一 选择丰富多样的文娱体育活动/188
话题二 激发学生参与文体活动的兴趣/193
话题三 注重文体活动中学生品格的养成/199
9 小学学校一家庭合作篇
话题一 创设多渠道与家长联系/208
话题二 关注特殊家庭学生群体/216
话题三 促进亲子间沟通与交流/223
参考文献
后记