卡尔·威特所著的《卡尔·威特的教育》是一本早期教育的经典读物,它直接翻译自哈佛大学图书馆馆藏英文版本,它真实记录了小卡尔在父亲的教育下,从一个资质平庸的孩子变成一个天才的全部过程。看一位父亲如何用爱和教育使他的孩子成为天才。
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书名 | 卡尔·威特的教育 |
分类 | |
作者 | (德)卡尔·威特 |
出版社 | 广东经济出版社 |
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简介 | 编辑推荐 卡尔·威特所著的《卡尔·威特的教育》是一本早期教育的经典读物,它直接翻译自哈佛大学图书馆馆藏英文版本,它真实记录了小卡尔在父亲的教育下,从一个资质平庸的孩子变成一个天才的全部过程。看一位父亲如何用爱和教育使他的孩子成为天才。 内容推荐 卡尔·威特所著的《卡尔·威特的教育》讲述了一个孩子——作者的儿子小卡尔的成长经历,这也是世界上第一个早期教育的成功案例。《卡尔·威特的教育》中详细记录了小卡尔在父亲的教育下,从一个资质平庸的孩子变成一个天才的全部过程。 小卡尔生来普通,但他在父亲的指导下,很小就通晓法语、意大利语,9岁开始阅读《荷马史诗》,10岁进入大学,14岁获得哲学博士学位,23岁任专职教授。这一惊人的教育成就在当时引起了世界性的轰动,让人们首次认识到了早期教育的重要性。 目录 第一章 这本书是写给什么人看的 第二章 我儿子生来就有特殊的天赋吗? 第三章 我的教育工作能顺利进行下去吗? 第四章 我对儿子的教育完成了吗? 第五章 每个普通孩子都可能成为杰出人才 第六章 我想让儿子成为早熟的学者吗? 第七章 我儿子是如何成为少年学者的? 第八章 我将儿子培养为学者有什么必要的技巧吗? 第九章 对我儿子进行早期教育的反对之声 第十章 我的儿子是否得益于他的早期教育? 第十一章 孩子七八岁前应该任他们自由成长吗? 第十二章 我们如何避免和削弱恭维给卡尔造成的影响 第十三章 卡尔的玩具及其智育的第一步 第十四章 孩子一定要多跟其他小朋友接触吗? 第十五章 卡尔的饮食 第十六章 我们是怎样对卡尔进行德育的 第十七章 卡尔是如何学习阅读和写字的 第十八章 将学习和游戏分开 第十九章 关于奖励的问题 第二十章 卡尔是如何学习语言的 第二十一章 卡尔的科学知识教育 第二十二章 培养孩子的品味 第二十三章 卡尔上大学 试读章节 第二章 我儿子生来就有特殊的天赋吗 人们曾跟我说过无数次,认为我儿子具有特殊的天赋。因为如果一个人获得了非同寻常的成就,人们就会觉得他得到了上帝特殊的眷顾,或者他拥有超越常人的、非凡的天赋。但事实并非这样。 我在很多人面前否认过这一点。我必须说明,我的大多数朋友和熟人也都觉得我的儿子天赋非凡,只有格劳比茨牧师例外。我和格劳比茨在童年时代就是非常要好的朋友,他最了解我。从1788年到他去世的二十多年间,我们一直都是最亲密的朋友。只有他会常常这样说: “我觉得卡尔并没有什么特殊的天赋,他的进步不是奇迹。相反,我告诉自己,以及所有想知道真相的人,他资质平平,他的进步不是靠天赋。我相信你的教育成果一定会在一个适当的时机,以更辉煌的方式展现出来。我了解你的教育计划和做事方法,除非上帝跟你开玩笑,不然你就一定会成功。” 我儿子出生前不久,马格德堡的一些技术院校有很多能干的年轻导师。还有一些年轻人在附近做传教士,他们和学校保持着良好的关系。这些年轻导师和传教士组成了一个很好的社团,他们热衷于人类最神圣的事业,其中就包括教育。我的朋友格劳比茨就是其中的一员,由于他的引见,每次我在那里的时候都能参加他们的聚会。 有一次我们谈论了这样一个话题:即使教师和教育家热情高涨,但有时候他们也会一事无成。在我看来,是因为太多人把这归因于人的天赋。根据长期的观察,我不得不对此做出反驳: “在孩子受教育的前五六年时间里,天赋远没有教育对他的发展产生的作用大。当然,人的天赋会有差异,但通常情况下,比起大多数人与生俱来的天赋,教育的作用比我们想象的要大很多。” 为了让我的观点更具权威性,阐述时我引用了法国启蒙思想家爱尔维修的话。但大家都反对我的观点。跟马格德堡朗顿大教堂的传教士史拉德先生和格劳比茨一起回家的时候,我们还在讨论这个问题。我再次重申我在聚会上反复强调但没有人赞成的话: “现在我自然应该保持沉默,因为你们中有十三四个人反对我的观点。但是我希望证明给你们看,实际上我的观点是对的。如果上帝赐给我一个儿子,而他也不是个笨蛋的话(但愿如此),那我就会早早地准备好,尽力去教育他,把他培养成优秀的人才,而不会事先考虑他到底天资如何。” 因为我的发言,他们在聚会上攻击我,现在史拉德也开始反对我。格劳比茨先前只是表示不反对我的观点,但也没说支持。现在,他试图说服史拉德,说我是一个信守诺言的人,会说到做到。但史拉德就像他的朋友们一样,坚决认为这是不可能的。 不久之后,史拉德从格劳比茨那里得知我的妻子果真生了一个儿子,他就把这个消息告诉了他的朋友们。这些人时刻都在关注着我和我的儿子,每次我到他们那里或者格劳比茨来看我,他们都会询问进展如何了。每当格劳比茨和我表示对此满怀信心时,他们总是不停地摇头,表示怀疑。 卡尔四五岁的时候,我带他去了一趟克雷恩一奥特斯本。一见面,史拉德先生就喜欢上了他。虽然他觉得这孩子并没有什么特殊的天赋,但却肯定我能把他培养成有用的人才。以后每过一年,史拉德对我的信心就会增加一点,这样一直到1810年,他写信告诉了我他的想法。 这封信令我感到吃惊,也更值得注意。尽管他依然不能下定决心彻底抛弃他和他的朋友们的成见,但通过他自己的观察,以及从我们共同的好朋友那里获得的消息,让他不得不承认,我已经实现了当初的承诺,他曾经怀疑的事情已经成为现实。在一定程度上,他一直是我的反对者。尽管之前他认为我不可能成功,而现在他真心实意地承认了这个事实。下面是他写给我的信。 尊敬的朋友: 你做到了!如你所愿,卡尔成了你之前承诺的那种人才,而不是上天注定的那种,不,他甚至比你理想中做得更好。十年前,在我们如今已故的老朋友格劳比茨面前,你欣喜若狂地向我们宣布你就要做父亲了,并且非常希望他是一个身体健康的儿子。你还说了这样令人难忘的话:“只要我儿子是健康的,我就一定要把他培养成优秀的人才。”P6-8 |
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