《会飞的教室》是德国著名儿童文学大师艾利克·卡斯特纳的代表作。故事的主人公是吉奇斯蒙中学的一群中学生，他们在一起愉快地学习、生活，以少年特有的热情将校园生活点缀得多姿多彩。作者以此为主线展现了一个由青少年构筑的温馨世界，交织出一个关于友情、恩情、信念、执著与爱的故事。作品故事情节生动，描写细腻活泼，人物形象栩栩如生，是一部优秀的儿童文学作品。

吉奇斯蒙中学有一群性格迥异的少年，他们都有各自不同的欢乐与烦恼：从小被父母遗弃的姚尼有着一颗敏感的心和文学家的气质；才华横溢，品学兼优的戴马亭却因家境贫寒而郁郁寡欢；魁梧好斗、一心想成为拳击家的马提斯常要为功课而烦恼；贵族出身的邬理则一心想改掉胆小怕事的毛病……

艾利克·卡斯特纳编著的《会飞的教室》就是这些中学生们为了庆祝圣诞节而自编、自导、自演的一出话剧，他们倾注了许多热情。全书由排演展开，围绕话剧的排练，穿插进了许多精彩动人的事件，比如援救葛洛迪，禁烟老师和培克老师的重逢，邬理的摔伤，等等。另外，《会飞的教室》中还着力刻画了两位深受学生爱戴的老师——正义老师、禁烟老师，他们一个充满正义感，一个热心肠，是学生们生活、学习中不可多得的良师与益友。

胆小鬼邬理

多愁善感的姚尼

体育馆风波

会飞的教室

禁烟老师

与职校生的恩怨

联络部署

和平谈判

公平决斗

声东击西

可敬的正义老师

培克的情结

戴马亭的心愿

魔鬼晚会

邬理的遭遇

故友重逢

惊人的举动

情郁于中

重温旧梦

心结难解

圣诞晚会

归心似箭

倾吐心声

意外的团圆

名师带你读

姚尼幼年有着不幸的遭遇：母亲生下他后不久就离家出走，父亲在他四岁时将他抛弃在纽约港口。姚尼接下来的命运如何呢？

邬理到达体育馆的时候，戴马亭和姚尼已经在那儿等他了，而马提斯则站在一边，津津有味地咀嚼着手里的一袋子面包。

戴马亭是邬理班上的班长。他品德高尚，学习成绩一向名列前茅。同时他还是个绘画高手，这次圣诞剧的舞台设计和布景全由他一手包办。

在他身边的那位是这出圣诞剧的编剧姚尼。姚尼很有文学细胞，写得一手好文章，而且有着神秘的身世。

姚尼的父亲是德国人，母亲是美国人，他们在纽约生下了姚尼。遗憾的是，小家伙的出生并没有给这个家庭带来更多的幸福，由于夫妇感情不和，母亲最终抛下了姚尼父子，一去不回。

姚尼四岁的时候，有一天，父亲把儿子带到纽约港口，他拉了拉姚尼的衣服，抚摸着姚尼的头说：“爸爸最近很忙，没办法照顾你，你暂时去德国汉堡的爷爷奶奶家住一阵子，日后等爸爸有了钱，会把你接回来的。”说着，父亲就把一张写着爷爷奶奶名字的厚纸板挂到小姚尼的脖子上，然后捏着船票，带着他去见船长。

“麻烦您照顾一下这孩子，到了汉堡码头，他爷爷奶奶会来接他的。”这是姚尼的父亲对他说的最后一句话，当时父亲说话的那一幕永远地刻在了姚尼心里。

然而在面对了残酷的现实之后，再回想父亲当初的那句话，姚尼感觉自己就像是做了一场梦，信誓旦旦的话语最终显露的不是美好的现实，而是谎言的丑陋，只是当时的他根本意识不到。

小姚尼活蹦乱跳，无比开心。因为自己长那么大，还是第一次听说有爷爷奶奶呢，他怀揣着满满的期待，希望可以尽快见到爷爷奶奶。

可爱的姚尼在船上得到了所有乘客的喜爱和照顾。大家拿各种玩笑逗他：“你可真了不起，小小年纪就一个人横渡大西洋。”‘你爷爷奶奶看到你一定会很开心。”

对于人们的玩笑，姚尼听了很开心。他在脑子里一遍遍地想象着爷爷奶奶的样子，自己以后在德国的生活——和和美美的生活，还有父亲归来与他们团聚的情景。他想象着、巴望着、兴奋着，小小的心被未来的憧憬塞得满满当当。

经过一周的长途旅行，船终于靠了岸，到达了姚尼日思夜盼的目的地。拥挤的码头上人山人海，姚尼坐在船长的肩膀上，希望这样姚尼的爷爷奶奶可以轻松地找到他。姚尼呢，他把脖子伸得长长的，眼睛一眨也不敢眨地看着来来往往的人们。这样如雕塑般的姿势，两个人保持了很久。

暮色渐渐降临，天光像落潮一般退去，喧闹的码头沉静了。似乎所有人都找到了自己的至爱亲朋，他们拥抱着、说笑着，向着某个确定的方向迈开幸福的脚步。但是，这一切不属于姚尼。他的脖子酸了，眼睛也累了，闪耀在脸上的光芒被愁云遮盖，满满的期待被迅速抽离子心房。他疑惑、茫然、惴惴不安地把目光移向抱着他的船长，乞求他能给自己一个答案，但船长只是眉头紧锁、沉默不语。爷爷奶奶始终没有出现，也永远不会出现了。因为他们早在两年前就去世了，爸爸是故意抛弃姚尼的。

姚尼在短短的时间里从幸福的云端跌落到冰冷的深渊。他，一个在德国举目无亲的孩子，即将成为汉堡街头的一名流浪儿。善良的船长对姚尼的命运心急如焚，他不忍心看到这个懂事的孩子饥寒交迫，流落街头。经过一番彻夜不眠的思索之后，船长终于想到了一个两全其美的办法：船长有一个妹妹叫玛丽。由于不能生育，她一直希望身边能有个孩子。船长决定把姚尼交给妹妹抚养。

玛丽果然很喜欢姚尼，无论是在吃穿上还是学习上，都对姚尼无微不至。船长也很疼爱这孩子，每次航船到汉堡，他总会前来探望。虽然姚尼得到了这些好心人的照顾，但是，当年父亲在纽约码头遗弃他的一幕却永远成为了他心底的阴影，被欺骗、被抛弃的疼痛让他刻骨铭心。他那种敏感忧郁的性格也就在这种伤痛中逐渐形成了。

姚尼的多愁善感使他在文学方面显露出独特的才能，他喜欢将自己细腻的情感和丰富的想象倾注到生动的文字中，在文学创作中体验生命，反思生活。他的文章常常是老师手里的范文，而他的理想就是将来当一名作家。这次的圣诞剧就是他利用假期时间留在学校创作的。开学时，培克老师无意间看到了这部未完成的手稿，认为写得非常精彩，于是鼓励他努力完成，争取在圣诞节以舞台剧的方式奉献给全校师生。

“到时一定会轰动全校。”培克老师对姚尼信心十足。

名师点拨

姚尼在幼年时遭受不幸，接连被母亲、父亲抛弃。后来，他被好心的船长的妹妹玛丽收养，才拥有了一个温暖的家。不幸给姚尼的心灵造成巨大伤痛，使他变成了一个多愁善感的人，但也因此而成就了他的文学天赋。

姚尼的经历告诉我们，挫折与逆境并不可怕，只要不丧失生活的勇气和信心，就能发现自己的长处，获得意想不到的人生。

P6-8

叶圣陶先生曾经说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”自“语文新课标”修订以来，不少教师、家长和学生更加重视阅读教学。许多有条件的学校自发地开设了阅读课，利用优秀的儿童文学作品、经典的文学名著和传统的文化资源，向学生推介了大量的优秀图书。教师在阅读教学中，发挥了引导作用，帮助学生“练成阅读和作文的熟练技能”。在这种情况下，湖北教育出版社组织开发了这套“大阅读·教育部语文新课标·N+1分级阅读丛书”，其意义是重大而深远的。

通过这套“丛书”的阅读教育，会培养起学生纯正的文学趣味，促进主流阅读趋势的形成，使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度、价值观等多方面有一定的收获。

在中国人眼中，读书一直享有很高的地位。阅读使人远离贫乏、平庸，使人博学、睿智，使历史和时间延续，使优秀品德永远传承。阅读是每一个人生活中不可或缺的一部分。

读书，是对心灵的净化和捍卫，特别是身处一个愈加繁华浮躁、快餐文化盛行的年代，我们更需要静心阅读。虽然网络让我们更便捷地获得知识和信息，但是并不能因此而抛弃文本阅读。因为读书能带来身心的愉悦。

首先，经典名著阅读是需要引导的。而“大阅读·教育部语文新课标·N+1分级阅读丛书”是一套全新的阅读书系，它采用分级阅读的方法，由优秀教师全程解读指导，以学生喜闻乐见的形式解说名著经典，使学生提升包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，具备良好的人文素养和科学素养。其次，这套丛书根据不同年级段学生的心理特点、审美特点和阅读习惯，设置各具特色的板块和栏目，充分体现出文字与插图兼美，知识与趣味并重的特征。作为一套中小学生课外阅读读物，这套丛书的优点与特色，充分地体现了编者对当下学生阅读的重视与了解。

古人讲：“布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。”作为目前国内唯一一套从小学到高中非常齐全的课外阅读点评书系，这套书共计一百六十余本，分世界文学名著类、中国传统文化类、中国现代文学类、中国红色经典类、国学类、科普益智类六大类，可谓古今中外，皆浓缩于尺牍，千山万水，尽了然于卷帙。

阅读这套课外读物，犹如享受美酒佳酿，回味无穷。于其中，我们可穿梭时空，遨游天下，领略极致风景，沐浴智者思想的惠泽；可“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，皓月执卷，尽抒豪情。那种流淌情感，洋溢智慧的生命是我们最乐于向往的，虽然我们无法丈量生命的长度，但可以拓展生命的宽度，而一本让人受益的好书，无疑是一次生命的拓展……

这套“丛书”的编选，得到了一线名师的全程指导，每本书都采用分级阅读的方法，层层深入，扫清阅读障碍，培养学生自主学习的能力，是一套属于学生自己的经典名著阅读点评书系。

金波