李茹信编著的《爱因斯坦》中爱因斯坦的成长故事十分精彩感人,小时候说话结巴,被认为是智障儿的爱因斯坦逐渐成长为一个天才科学家,并给现代科学带来了革命性变化。这个惊人逆转,更能激发小读者的强烈好奇心。小读者能从阅读中得到成长指引,与爱因斯坦一起展开想象的翅膀。
通过四色印刷的精彩漫画认识爱因斯坦,图文并茂,阅读形式更加丰富,阅读乐趣增加,十分受孩子们欢迎!
用孩子们的视角和语言,重现爱因斯坦成长经历中重大事件的重要场面,生动讲述感人故事,正能量满满!
爱因斯坦身上有值得小读者学习的优秀品质。爱因斯坦在拉小提琴的过程中,领悟到“我的想象也可以变成科学公式!”榜样作用尽显,能激励小读者树立梦想,不畏艰难,终生受益!
书后附有“跟着爱因斯坦学习”的小栏目,在游戏、练习等互动过程中寓教于乐,潜移默化地发掘孩子多方面的天赋和潜在才能,趣味多多。
李茹信编著的《爱因斯坦》是一本讲述著名科学家爱因斯坦的成长故事的书,是由韩国引进的儿童文学畅销书籍。书中用童趣化的语言详尽地按照童年时期、青少年时期、青年时期、成年、老年时期介绍了爱因斯坦的成长历程,讲述了一名不受老师喜爱的差学生如何通过一点一滴的努力,成长为世界闻名的科学家的历程。
本书把爱因斯坦的成长故事编辑成才能地图,引导小读者们思考如何发展自身的特殊才能和兴趣爱好,具有较高的创新性、趣味性和可读性。
成长缓慢的孩子
有一个少年蹲坐在花坛前面。身躯弱小、性格腼腆的他充满幸福感地看着花。少年心想:“花儿,我非常喜欢你们。因为跟你们在一起,不用说话,也能相互理解。而且你们也不会嘲笑我不会说话。”
少年不想去学校。因为老师和同学们都只会嘲笑自己。
叮铃铃……
上课铃响了,可是少年根本没有要站起来的想法。就在这时,老师推开教室的窗户,探出头来。
“阿尔伯特!阿尔伯特!都上课了你怎么还不进来?快给我进教室!”
少年无可奈何地低着头进了教室。这个少年就是后来被誉为天才科学家的阿尔伯特·爱因斯坦。爱因斯坦被视为人类历史上最聪明的人之一。然而,小时候的爱因斯坦性格腼腆、说话口吃,因而经常遭到同学们的嘲笑。
看到阿尔伯特走进教室后,同学们又开始嘀咕起来了。
“口吃来了。该不会今天也是一句话都不说吧?”
“他为什么会口吃呢?跟他这样的人上一个学校真觉得丢人。”
听到这些话之后,阿尔伯特更加气馁了。
“阿尔伯特,你背诵一下昨天学习的内容!”
老师向阿尔伯特说道。
阿尔伯特从座位上站了起来,可他怎么也说不出话来。脸变得通红,浑身开始发抖。虽然张开了嘴,但是说不出话来。
“那,那个……老,老师……”
同学们都开始笑了。老师拍了拍书桌。
“阿尔伯特,快背诵一下!为什么不说话?”
就在那时,一直低着头的阿尔伯特大声喊道:
“老,老师!”
这一响亮的声音,让教室瞬间变得一片寂静。同学们用惊讶的目光看着阿尔伯特。
“怎么了,有话你就说。”
“那,那个为什么一,一定要背诵啊?”
“什么?要你背你背就是了,连话都说不好,还这么没礼貌。那不背诵的话,你想怎么样呀?”
老师怒吼道。
“老,老师,一,一加二,加二的话,为什么得三呀?还有,为什么一减一就变,变成零啊?”
听到阿尔伯特的这番话之后,教室里再次掀起了一阵笑声。同学们又开始嘀咕起来了。
“阿尔伯特肯定是一个傻瓜。”
“不仅说话口吃,而且只会问一些奇怪的问题。”
老师也变得哑口无言。所以,命令阿尔伯特到教室的后面举起手站着。 下课之后,同学们都回家去了。到此时为止,阿尔伯特还是不明白自己为什么要举着手受罚。
一般的孩子过了一周年之后,就会开始说话,但是阿尔伯特直到三岁为止,还没能说出一句话。而且,学会说话之后,就有了口吃的现象。阿尔伯特家里的女仆把说话口吃的阿尔伯特称为“智障儿”。
阿尔伯特讨厌说话口吃的自己,所以为了改掉这个毛病,他付出了许多努力。自己一个人待着的时候,小声地反复说着同样的话。直到能够说出完整的句子时,他才大声地将那句话说出来。阿尔伯特的家人们很担心他不能与人正常交流。
跟阿尔伯特住在一个村子的孩子们也没有跟他一起玩。变成孤零零一个人的阿尔伯特独自在后院玩耍。有时拿着雅各布叔叔给他买的蒸汽汽车玩具玩,有时拿卡片建房子。
有一天,看着阿尔伯特玩的父亲小声对妻子说道。
“老婆,是不是该带着阿尔伯特去医院看一看呀?”
“怎么了,为什么那么说啊?”
“不会说话这可是大事啊。或许是我想多了,但他不会在精神上有什么问题吧?再这样下去,说不定长大之后无法过正常人的生活呢?”
“不可能。我们家阿尔伯特只是成长得比别的孩子慢了一些而已。”
阿尔伯特的母亲一口拒绝了父亲的建议。
实际上,阿尔伯特只是成长缓慢而已,没有其他的问题。只因说不好话,性格也不够活泼,但精神上是没有任何问题的。他的母亲并不认为他是一个智障儿童,认为他只是不善于表达。事实证明,她的想法是正确的。
“我几乎不会通过说话去思考,而是想到什么之后,再用语言去表达。”
爱因斯坦之所以会把一般人认为理所当然的日常现象,也视为是神奇的,进行感叹和仔细观察,就是由于他的语言发育迟缓的缘故。日后,爱因斯坦说这一点在自己发现“相对论”方面起到了很大的作用。
“一般人绝对不会思考空间和时问的问题,因为他们觉得那是一个极为幼稚的想法。然而,成长缓慢的我是在长大之后才对空间和时间产生好奇心的,所以从结果上来看,我可以对那些问题思考得比一般孩子更深。”
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从一个智障儿成长为天才科学家
《伟人们的才能故事——爱因斯坦》讲述了一位擅长论理的、表达能力出众的天才阿尔伯特·爱因斯坦的故事。
你们能想象得到,爱因斯坦——天才科学家的代名词,在其很小的时候是一个学习成绩很差的学生吗?不管你信不信,这的确是事实。那么,他又是因为什么契机,从一个智障儿童变成天才科学家的呢?其实是因为一件很小的事情。小时候的爱因斯坦,在学校经常遭到同学们的嘲笑,于是他的话越来越少了。这时爱因斯坦的妈妈送给他一把小提琴。在拉小提琴的过程中,爱因斯坦领悟到自己的想法和想象可以用音乐的形式表达出来。“我的想象也可以变成科学公式!”
通过这种体验,爱因斯坦成为证明自己想象的东西具有合理性的科学家。正是通过富有创意的想象力,爱因斯坦给现代科学带来了革命性变化。爱因斯坦的成才故事告诉我们,每个人的内心深处都蕴藏着无限潜力。那么大家都有哪些潜力呢?
与爱因斯坦一起展开想象的翅膀吧。
崔润正