魏红霞主编的《成语故事》所收录的成语来源广泛，有的来自历史故事，有的出自神话传说，有的则是从民间笑话中提炼出来的。每一个成语都通过一个精彩生动的故事来展示，体现了古代人民的生活、精神和智慧。这些成语具有经典性、哲理性、时代性、实用性、趣味性等特点，每则故事内容则生动有趣、深入浅出、通俗易懂，读后耐人寻味、启迪智慧。书中对每则故事都进行了详细的解释，能恰当地帮助学生理解成语的意义，并能自如地运用这些成语。同时给出了成语的出处，体现了成语的源远流长以及有案可查。本书还提供了大量活泼、充满童趣的精美插画，并对书中的生僻字进行注音及解释，让阅读畅通无阻。本书是一本可供中小学生以及准备开启孩子心灵的家长朋友们使用和参考的工具书，是一本能够满足中小学生课外阅读以及学习的参考读物。

魏红霞主编的《成语故事》是一本可供学生以及准备开启孩子心灵的家长朋友们使用和参考的工具书，是—本能够满足学生课外阅读以及学习的参考读物。每一个成语背后都有一个精彩生动的故事，体现了古代人民的生活、精神和智慧。《成语故事》收录了学生们应知应会的常用成语，按笔画顺序排列，便于查询。

一画

一箭双雕

一钱不值

一窍不通

一问三不知

一网打尽

一鼓作气

一厢情愿

一叶蔽目

一曝十寒

一诺千金

一鸣惊人

一败涂地

一筹莫展

一蟹不如一蟹

二画

七步之才

人人自危

人鼠之叹

入木三分

力不从心

了如指掌

九死一生

人琴俱亡

三画

三人成虎

三顾茅庐

大公无私

下笔成章

才高八斗

口若悬河

口蜜腹剑

亡羊补牢

门庭若市

飞蛾扑火

小题大做

小鸟依人

四画

不名一钱

不寒而栗

不学无术

不遗余力

不求甚解

不翼而飞

不可同日而语

不入虎穴，焉得虎子

天罗地网

天衣无缝

开诚布公

开卷有益

五十步笑百步

车水马龙

太公钓鱼，愿者上钩

长驱直入

日行千里

气壮山河

手不释卷

毛遂自荐

风声鹤唳

风马牛不相及

风烛残年

凤毛麟角

分道扬镳

双管齐下

水落石出

以卵击石

长袖善舞

五画

东山再起

打草惊蛇

宁为玉碎，不为瓦全

东施效颦

功亏一篑

扑朔迷离

目不识丁

出人头地

出尔反尔

出类拔萃

四面楚歌

四体不勤，五谷不分

只许州官放火，不许百姓点灯

生灵涂炭

失之东隅，收之桑榆

失之毫厘，差之千里

尔虞我诈

民不聊生

对牛弹琴

六画

百折不挠

百步穿杨

老马识途

机不可失

同甘共苦

同病相怜

同舟共济

刚愎自用

曲高和寡

任人唯贤

价值连城

光彩夺目

负荆请罪

后起之秀

自惭形秽

自相矛盾

名落孙山

先发制人

安居乐业

守株待兔

江郎才尽

买椟还珠

如鱼得水

如火如荼

百发百中

死灰复燃

七画

邯郸学步

投鼠忌器

抛砖引玉

杞人忧天

声东击西

两袖清风

励精图治

呕心沥血

呆若木鸡

别无长物

完璧归赵

沧海桑田

初出茅庐

孜孜不倦

纸上谈兵

八画

画饼充饥

画蛇添足

画龙点睛

青出于蓝

玩物丧志

卧薪尝胆

杯弓蛇影

拔苗助长

咄咄逼人

金石为开

舍本逐末

舍生取义

明察秋毫

九画

柳暗花明

指鹿为马

按图索骥

狡兔三窟

草菅人命

赴汤蹈火

重蹈覆辙

南辕北辙

狭路相逢

草木皆兵

十画

破釜沉舟

班门弄斧

捕风捉影

栩栩如生

唇亡齿寒

胸有成竹

笑里藏刀

狼狈为奸

爱屋及乌

破镜重圆

海市蜃楼

乘人之危

乘龙佳婿

桃李满天下

十一画

掩耳盗铃

黄粱一梦

悬梁刺股

梁上君子

渐入佳境

得过且过

惊弓之鸟

骑虎难下

望梅止渴

十二画

朝三暮四

趋炎附势

强弩之末

凿壁借光

缘木求鱼

嗟来之食

道听途说

十三画

颐指气使

愚公移山

满城风雨

解铃还须系铃人

滥竽充数

塞翁失马，焉知非福

十四画

蝇营狗苟

精卫填海

管中窥豹

管宁割席

十五画

醉翁之意不在酒

墨守成规

熟能生巧

十六画

黔驴技穷

磨杵成针

人琴俱亡

东晋著名书法家王羲之有七子一女，其子女在书法上几乎都有成就。其中五子王徽之的书法成就，在王氏兄弟中仅次于七子王献之。王献之的书法众体皆精，尤以行、草著名，在书法史上被誉为“小圣”，与其父并称为“二王”。

王徽之少年博学，生性洒脱，不拘小节。他曾担任大司马桓温的参军，他不修边幅，也不处理府中公务。后来担任了南中郎将、江州刺史桓冲的骑兵参军。有一次，桓冲问他：“你负责哪项工作？”王徽之答道：“好像是管理马的。”桓冲接着问：“你管理多少匹马？”王徽之回答：“我连马都不知道，怎么会知道马的数量！”桓冲又问：“马匹死了多少？”王徽之答道：“我不知道生是怎么回事，怎么能知道死是怎么回事呢！”

王徽之性情放诞不羁，无法忍受朝廷中各种规矩的束缚，担任黄门侍郎一职后不久，就弃官归隐，退居山阴。王徽之生性酷爱竹，曾说：“怎么可以没有竹子相伴呢！”归隐后，他亲手在所住房子周围栽满了绿竹，并且每天在竹林之下，吹箫咏竹。

王献之，字子敬。少年时声名远播，超然洒脱，不受拘束。即便整天闲居在家，举止、容貌也不懈怠，他的风流洒脱成为当时之冠。

一次，王献之和王徽之共处一室。家里失火，王徽之来不及穿鞋，急忙逃了。王献之面不改色，神情坦然，慢慢呼喊仆人扶他走出来。

一天半夜，王献之睡在书斋里，家里来了小偷，都快把东西偷光了。王献之慢慢地说：“偷儿，那青毡是我家祖传的，就把它留下吧。”小偷被吓跑了。

在七个兄弟之中，王徽之与七弟王献之的感情最深。王献之身患重病，一病不起，不久去世。家人怕王徽之接受不了这个令人痛心的消息，就没把王献之病重去世的事告诉他。可王徽之时刻都在惦念着病中的弟弟，有些日子没有听到弟弟的消息了，便问家人：“子敬的病怎么样了？为什么好久都没有他的消息？是不是出什么事了？”家人支支吾吾不敢回答，王徽之见此情状，随即便泣不成声。王徽之自言自语说：“看来子敬已经先我而去了！”

王徽之来到了王献之的家，取来王献之的琴，一边弹琴，一边回忆着兄弟间的深情厚谊。他越想越痛心，弹不成曲调，于是高举起手中的琴向地上掷去，琴被摔碎了。他长叹道：“子敬啊！子敬啊！如今人琴俱亡啊！”不久，王徽之也随着王献之驾鹤西去了。

释义 指人已去世，连同他生前爱好的事物也不复存在。俱，全，都。亡，死去，不存在。

出处 《世说新语·伤逝》。

三人成虎

春秋战国时代，各诸侯国互相攻伐。为了使各国能真正遵守盟约，诸侯国之间通常都将太子交给对方作为人质。当时边境相邻的魏国和赵国，订立了友好盟约。为了使盟约更有效，两国之间决定互换人质作担保。因此，魏王决定把太子送到赵国的都城邯郸去做人质。为了保证太子的安全，魏王决定派大臣庞葱陪同太子前往赵国。

庞葱是魏国一个很有才能的大臣，他担心自己离开魏国以后有人会借机陷害他。于是临行之前他对魏王说：“大王，如果有一个人说街市上有老虎，您相信不相信呢？”

魏王回答：“我不相信。”

庞葱接着问：“如果有两个人说街市上有老虎，您相信不相信呢？”

魏王回答：“我有些半信半疑”。

庞葱又问：“如果有三个人说街市上有老虎，您相信不相信呢？”

魏王有些迟疑地回答说：“那我就只好相信了。”

听魏王这样回答，庞葱更担心了。他叹息了一声，说道：“大王，您想想看，老虎是不会跑到街市上来的，这是人人皆知的事情。只是因为三个人都这么说，街市上有老虎便成为真的了。赵国邯郸离我们魏国的都城大梁，比王宫离大街远得多，而且背后议论我的人可能还不止三个，希望大王能够明察。”

魏王明白庞葱一番话的深意，就点点头说：“你的心思我知道了，你只管放心陪同公子去吧！”

于是，庞葱陪同太子到了邯郸。不久，果然有很多人对魏王说庞葱的坏话。起初，魏王总是为庞葱辩解。后来，当庞葱的政敌三番五次对魏王说庞葱的坏话时，魏王还真的相信了他们的谗言。当太子充当人质期满回国的时候，庞葱却未能再获得魏王的召见。

释义 三个人谎传街市上有老虎，人们就会信以为真。比喻谣言一再出现，人们就可能信以为真。

出处 《战国策·魏策二》。

三顾茅庐

东汉末年，爆发了黄巾起义，天下大乱。曹操挟天子以令诸侯，坐拥朝廷。孙权凭借长江天险，拥兵东吴。当时刘备驻军新野，在谋士徐庶的帮助下，几次打败曹军。后来徐庶因为曹操囚禁他的母亲，为了母亲的安危，他含泪辞别刘备，前去曹营。徐庶临行前向刘备推荐诸葛亮，他说诸葛亮就是“卧龙”先生，有经天纬地之才，治国安邦之能，得到诸葛亮的辅佐，刘备就能安定天下。

刘备求贤若渴，赶紧和关羽、张飞带着礼物，前去隆中卧龙岗请诸葛亮出山。不巧，诸葛亮刚好出游去了。书童也不知道诸葛亮去了哪里，什么时候回来。刘备一行只好打道回府。

过了几天，刘备听说诸葛亮回来了，马上又和关羽、张飞冒着大雪来到诸葛亮家。刘备看见一个青年正在读书，急忙过去行礼，可是那青年不是诸葛亮，而是他的弟弟诸葛均。他告诉刘备，哥哥被朋友邀请走了。刘备非常失望，只好留下一封信让他转交给诸葛亮。刘备信中说渴望得到诸葛亮的帮助，平定天下。

刘备回到新野之后，光阴荏苒，转眼到了第二年的新春。刘备选择吉日，沐浴更衣，带领关羽、张飞一同前往隆中。离诸葛亮草庐半里地时，刘备下马步行遇到诸葛均，从他口中得知诸葛亮昨天傍晚回来了。三人来到诸葛亮的住所叩门拜访，书童说诸葛亮在草堂中睡觉未醒来。刘备吩咐书童不要通报，他和关、张两人站在门外台阶上等候。张飞大怒，要去吵醒诸葛亮，被关羽劝住。后来诸葛亮睡醒，听书童说刘备来访，便换了衣服，迎接刘备等人进屋详谈。

诸葛亮为刘备分析了天下的形势，说：“曹操拥兵百万，占天时；孙权借助长江天险，占地利；将军可占人和，拿下荆州，占领蜀川，成就大业，和曹操、孙权形成三足鼎立之势。”刘备一听，非常佩服，请求他相助。诸葛亮答应出山，辅佐刘备成就大业。

释义 比喻对人十分尊重、信赖，诚心诚意地一再拜访、邀请。

出处 西晋·陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》。

P39-43

阎银夫 《语文报》小学版主编

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王文丽 全国优秀教师北京市优秀教师 北京市东城区教育研修学院小学部研修员

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薛法根 全国模范教师 江苏省著名教师 江苏省小学语文特级教师

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