柯南·道尔编著的《福尔摩斯探案选集(美绘版)/N+1分级阅读丛书》，犹如享受美酒佳酿，回味无穷。于其中，我们可穿梭时空，遨游天下，领略极致风景，沐浴智者思想的惠泽；可“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，皓月执卷，尽抒豪情。那种流淌情感，洋溢智慧的生命是我们最乐于向往的，虽然我们无法丈量生命的长度，但可以拓展生命的宽度，而一本让人受益的好书，无疑是一次生命的拓展……

这套《福尔摩斯探案选集(美绘版)/N+1分级阅读丛书》的编选，得到了一线名师的全程指导，采用分级阅读的方法，层层深入，扫清阅读障碍，培养学生自主学习的能力，是一套属于学生自己的经典名著阅读点评书系。

柯南·道尔一共写了60个关于福尔摩斯的故事，其中有4个中篇和56个短篇(分别收录在《福尔摩斯办案记》《福尔摩斯回忆录》《福尔摩斯归来记》《案件簿》等集子中)。柯南·道尔编著的《福尔摩斯探案选集(美绘版)/N+1分级阅读丛书》精选的案件大都是短篇故事，每个案件之间的联系不是很连贯、密切，但《福尔摩斯探案选集(美绘版)/N+1分级阅读丛书》中这些案件都充分展现了案件侦破过程中的惊险、曲折，吸引读者感同身受地随同福尔摩斯历经艰险、挫折、失败直到成功。

夏洛克·福尔摩斯

银色马

希腊译员

蓝宝石案

五个桔子核

三个大学生

六座拿破仑半身像

跳舞的小人

狮鬃毛

阅读延伸

受伤之后我非常虚弱，和一大批伤员一起，被送到了后方医院。在那里，我的枪伤渐渐康复，却又倒霉地感染了伤寒。有好几个月，我都是昏迷不醒的，幸运的是，最后我还是恢复了理智，逐渐痊愈起来。病后的我十分憔悴，医生决定立即将我送回英国。于是，我就乘坐“奥伦梯兹号”运兵船回到了祖国。政府给了我九个月的假期，让我休息养病。

伦敦是所有游手好闲的人最向往的地方，这段时间我过得非常逍遥自在，只要每天的花销不超过一个先令，我就可以为所欲为。我在一个风景不错的河畔公寓住了一段时间，过得很舒适，但渐渐地，我开始入不敷出。最后，我只剩下了两个选择：离开伦敦移居到乡下去，或者彻底改变这种生活方式。我选择了后者，决定搬出公寓，另找一个花费不大的住处。

这天我正在街上散步，忽然有人拍了拍我的肩膀。我回头一看，原来是小斯坦福。他是我在部队时的军医助理。虽然并无深交，但能在伦敦碰上一个熟人，的确让我非常愉快。他见到我也很高兴，邀请我一起去餐厅吃饭，于是我们就一同乘车前往。

在我们的马车穿过伦敦繁华的街道时，小斯坦福很惊奇地问我：“华生医生，许久不见，你怎么变得如此落魄?”

我对他讲述了我的危险经历，他怜悯地说：“可怜的华生!那你现在准备怎么办呢?”我回答说：“我打算找间价钱不高但舒适一些的住处，现在还没有找到。”

小斯坦福说：“真是怪事，今天我是第二次听到有人对我说这样的话。”

 我问道：“头一个是谁?”

 “是一个在医院化学实验室工作的人。今天早晨他还唉声叹气地对我说，他找到了一间不错的房子，但租金很贵，想找人一起合租。”

我高兴地说：“好啊，我正是他要找的人。有个伴儿总比独自一人要好得多。”

我们说着来到了一个小餐馆，酒足饭饱之后，小斯坦福用奇怪的眼神望着我说：“你还没接触过他，也许你见到他之后就不这么想了。”

“难道他有什么不好的地方吗?”

“人倒是好人，只是性格有些古怪——他总是孜孜不倦地研究一些奇怪的东西。你愿意见见他吗?”

我说：“当然愿意，可怎么才能见到他呢?”

小斯坦福说：“他现在一定在化学实验室里。他要么就几个星期不去，要么就从早到晚都待在那里。如果你愿意的话，我们现在坐车一起过去。”

于是我们走出餐馆，坐上了向医院行驶的马车。在路上，我问小斯坦福：“你没问过他是做什么的吗?”

小斯坦福说：“我对他也不熟，只是偶尔在一起聊天。我看他这个人太科学化了，甚至可以说有些冷血。为了证明某种药的效果，他能毫无恶意地让你品尝一小块植物碱——对自己的味觉感到怀疑时，他一定会这么做。”

“人应当有这样的精神。”

“话是这么说，但未免也太过分了。有一次，我竟然看到他在解剖室里用棍子狠狠地抽打尸体，你说怪不怪?”

“抽打尸体!”

“是啊，据他说是为了验证伤痕与抽打力度之间的关系。”

“你确定他不是学医的?”

“不是，天知道他在研究什么东西。现在我们到了，他是怎么样的一个人，你自己来判断吧!”

说着，我们就下了车，走进一条狭窄的胡同，来到这所大医院的侧楼。我对这里很熟悉，我们走上白石台阶……

P2-3

叶圣陶先生曾经说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”自“语文新课标”修订以来，不少教师、家长和学生更加重视阅读教学。许多有条件的学校自发地开设了阅读课，利用优秀的儿童文学作品、经典的文学名著和传统的文化资源，向学生推介了大量的优秀图书。教师在阅读教学中，发挥了引导作用，帮助学生“练成阅读和作文的熟练技能”。在这种情况下，湖北教育出版社组织开发了这套“大阅读·教育部语文新课标．N+1分级阅读丛书”，其意义是重大而深远的。

通过这套“丛书”的阅读教育，会培养起学生纯正的文学趣味，促进主流阅读趋势的形成，使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度、价值观等多方面有一定的收获。

在中国人眼中，读书一直享有很高的地位。阅读使人远离贫乏、平庸，使人博学、睿智，使历史和时间延续，使优秀品德永远传承。阅读是每一个人生活中不可或缺的一部分。

读书，是对心灵的净化和捍卫，特别是身处一个愈加繁华浮躁、快餐文化盛行的年代，我们更需要静心阅读。虽然网络让我们更便捷地获得知识和信息，但是并不能因此而抛弃文本阅读。因为读书能带来身心的愉悦。

首先，经典名著阅读是需要引导的。而“大阅读·教育部语文新课标·N+1分级阅读丛书”是一套全新的阅读书系，它采用分级阅读的方法，由优秀教师全程解读指导，以学生喜闻乐见的形式解说名著经典，使学生提升包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，具备良好的人文素养和科学素养。其次，这套丛书根据不同年级段学生的心理特点、审美特点和阅读习惯，设置各具特色的板块和栏目，充分体现出文字与插图兼美，知识与趣味并重的特征。作为一套中小学生课外阅读读物，这套丛书的优点与特色，充分地体现了编者对当下学生阅读的重视与了解。

古人讲：“布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。”作为目前国内唯一一套从小学到高中非常齐全的课外阅读点评书系，这套书共计一百六十余本，分世界文学名著类、中国传统文化类、中国现代文学类、中国红色经典类、国学类、科普益智类六大类，可谓古今中外，皆浓缩于尺牍，千山万水，尽了然于卷帙。

阅读这套课外读物，犹如享受美酒佳酿，回味无穷。于其中，我们可穿梭时空，遨游天下，领略极致风景，沐浴智者思想的惠泽；可“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，皓月执卷，尽抒豪情。那种流淌情感，洋溢智慧的生命是我们最乐于向往的，虽然我们无法丈量生命的长度，但可以拓展生命的宽度，而一本让人受益的好书，无疑是一次生命的拓展……

这套“丛书”的编选，得到了一线名师的全程指导，每本书都采用分级阅读的方法，层层深入，扫清阅读障碍，培养学生自主学习的能力，是一套属于学生自己的经典名著阅读点评书系。