邸建军所著的《聪明宝贝快乐早教计划(1～3岁)》根据宝宝的发育特点，1～2岁每2个月为一个教养阶段，2～3岁每3个月为一个教养阶段。书中总计10个教养阶段，每个阶段都会有一个塑造宝宝健康心理的原则。书中通过一些实际鲜活的教养故事，帮助大家理解每个时期对宝宝早期健康心理塑造的重要性。

《聪明宝贝快乐早教计划(1-3岁)》根据1～3岁宝宝的发育特点，重点关注情感体验、语言角色、感觉学习、大肌肉运动、小肌肉运动、创造探索、爸爸每日必做7个方面，通过实际鲜活的教养故事，帮助家长理解每个时期对幼儿早期健康心理塑造的重要性，为幼儿塑造健康的自我性格，锻炼幼儿生活能力和学习能力提供全面的育教方案。《聪明宝贝快乐早教计划(1-3岁)》由邸建军所著。

本书导读

解读游戏说明

游戏名称

第一章 13～14个月早教全攻略

 聪明宝贝成长记录

 阶段特点

 教养重点

 早教计划一览表

 情感体验

我的小帽子

自己动手装

娃娃之家

 语言角色

打手势

这是什么

“是”或“不”

 感觉学习

自然的味道

有趣的饼干

奇妙的手感

 大肌肉运动

追玩具

捡球

走路练习

 小肌肉运动

挤压玩具

自己吃果果

小小投递员

 创造探索

两只小动物

彩色手指画

小小演奏家

 爸爸每日必做

宝宝积木家

彩纸不见了

 健康心理原则一：温暖的家是宝宝健康心理的保证

第二章 15～16个月早教全攻略

 聪明宝贝成长记录

 阶段特点

 教养重点

 早教计划一览表

 情感体验

我的衣柜

我的游戏屋

打扮小娃娃

 语言角色

惊讶的妈妈

袋子里的玩具

过家家

 感觉学习

鲜花的味道

神奇的水

吹泡泡

 大肌肉运动

推球运动

大家一起来拍球

爬箱子

 小肌肉运动

装卸积木

垒塔顶

自制积木

 创造探索

一起来数数

大球与小球

摇罐子

 爸爸每日必做

垒木塔

撕胶带

 健康心理原则二：性格的塑造来自父母的共同努力

第三章 17～18个月早教全攻略

 聪明宝贝成长记录

 阶段特点

 教养重点

 早教计划一览表

 情感体验

打电话

宝宝来购物

我是小司机

 语言角色

休闲时间

午睡时的小故事

帮个忙

 感觉学习

玩水游戏

有趣的蜗牛

树叶书

 大肌肉运动

拉卡车

投篮

滑滑梯

 小肌肉运动

敲打小青蛙

嵌套积木

我是运输员

 创造探索

套圈游戏

彩色的衣物

跟着音乐走

 爸爸每日必做

小箱拉车

大手拉小手

 健康心理原则三：夸奖不代表“肯定”放手去千才是“认同”

第四章 19～20个月早教全攻略

 聪明宝贝成长记录

 阶段特点

 教养重点

 早教计划一览表

 情感体验

做饭

倒垃圾

表达“爱”

 语言角色

一起来看书

他们在做什么

友好的拥抱

 感觉学习

沉和浮

玩沙子

我的小石头

 大肌肉运动

带着娃娃去散步

踢球

滚球

 小肌肉运动

拉拉链

组装玩具

滑坡游戏

 创造探索

一起数纽扣

我是小画家

音乐瓶子

 爸爸每日必做

躲猫猫

小筐里的乒乓球

 健康心理原则四：宝宝是你行为的一面“镜子”

第五章 21～22个月早教全攻略

 聪明宝贝成长记录

 阶段特点

 教养重点

 早教计划一览表

 情感体验

带着小狗去散步

我爱劳动

洗手绢

 语言角色

配对游戏(一)

配对游戏(二)

学儿歌

 感觉学习

体验“质感”

新奇的水果

奇特的胶带

 大肌肉运动

看谁跳得高

跨越障碍

单脚站立

 小肌肉运动

沙子里的积木

套盒

我的积木去哪儿了

 创造探索

数脚趾

花色串珠

快快慢慢

 爸爸每日必做

一起垒盒子

和爸爸一起去散步

 健康心理原则五：拥有不是权利，而是相互尊重

第六章 23～24个月早教全攻略

 聪明宝贝成长记录

 阶段特点

 教养重点

 早教计划一览表

 情感体验

面具娃娃

穿袜子

打扮妈妈

 语言角色

看图识物

户外读书活动

问和答

 感觉学习

季节的风铃

变化的沙子

香蕉酸奶

 大叽肉运动

上下斜坡

跨越绳子

碰脚尖

 小肌肉运动

小小服务员

轮流垒积木

堆东西

 创造探索

数积木

套盒

动动停停

 爸爸每日必做

小火车游戏

动物积木游戏

 健康心理原则六：独立操作是宝宝成长过程中最好的老师

第七章 25～27个月早教全攻略

 聪明宝贝成长记录

 阶段特点

 教养重点

 早教计划一览表

 情感体验

好帮手

厨房游戏

清洁日

 语言角色

分类游戏

听指令做任务

一起来聊天

 感觉学习

感受天气

沙土游戏

采野花

 大肌肉运动

滚球和扔球

自由爬行

排队滑滑梯

 小肌肉运动

挤压和揉搓

放进去，倒出来

垒积木

 创造探索

有节奏地数数

奇特的画纸

道具舞会

 爸爸每日必做

穿珠子

沙盘里的秘密

 健康心理原则七：诚信的教育、健康的心理

第八章 28～30个月早教全攻略

 聪明宝贝成长记录

 阶段特点

 教养重点

 早教计划一览表

 情感体验

谁戴这顶帽子

倒水

垃圾车

 语言角色

穿衣服

学用方位词

昨天我们做什么了

 感觉学习

观察小鱼

飘动的纸条

自然的声音

 大肌肉运动

踢球运动

扔球

箱子里的世界

 小肌肉运动

拧盖子

找伙伴

一起来建停车场

 创造探索

穿珠子

有趣的印章

镜子舞

 爸爸每日必做

玩彩泥

折毛巾

 健康心理原则八：自信来自不断地尝试

第九章 31～33个月早教全攻略

 聪明宝贝成长记录

 阶段特点

 教养重点

 早教计划一览表

 情感体验

猜猜我在做什么

洗洗擦擦

我是医生

 语言角色

男孩还是女孩

安全小常识

表情达意

 感觉学习

了解小动物

秋天的礼物

变化的水

 大肌肉运动

爬高高

灵活的小脚

骑三轮车

 小肌肉运动

插片积木

搭桥

小小飞行师

 创造探索

身体游戏

彩泥的颜色

跟着音乐走

 爸爸每日必做

喂养小宠物

神奇的磁铁

 健康心理原则九：爱心的成长来自被爱的关怀

第十章 34～36个月早教全攻略

 聪明宝贝成长记录

 阶段特点

 教养重点

 早教计划一览表

 情感体验

整理娃娃家

我来布置餐桌

修理工

 语言角色

探险家

散步规则

一起来说绕口令

 感觉学习

找影子

运水小超人

变化的沙土

 大肌肉运动

扔沙包

穿越空格

我是小袋鼠

 小肌肉运动

积木城堡

钻隧道

动物世界

 创造探索

一和二

彩笔画

大家一起来演奏

 爸爸每日必做

模仿动物

枕头娃娃

 健康心理原则十：成就未来、把握今天

健康心理原则一：温暖的家是宝宝健康心理的保证

宝宝最先建立的心理需求是安全感。著名的新精神分析学派学者埃里克森提出了宝宝在1岁半以前是建立“基本信任和不信任”阶段的观点。很多教育学者和心理学者通过多年的心理观察和实践发现，宝宝最初的心理环境的建立，对宝宝今后参与社会活动，以及心理发展方向有很大的影响。大多数在安全稳定的家庭环境中长大的孩子，在面对生活，甚至遇到困难和挫折的时候，会保持一种积极健康的心态。而在单亲家庭和经常争吵、打架的家庭环境中长大的孩子，大部分在遇到困难和挫折的时候，会出现心态失衡，容易做出极端的事情。下面通过两个小故事，帮助各位家长来了解这个时期宝宝最基本的心理需求。

故事一：不爱上幼儿园的宝宝

在北京的幼儿园里，来了一个叫佳佳的宝宝。在佳佳上幼儿园的第一天，我正在楼上准备一天的工作，突然从楼下传来一阵小孩“声嘶力竭”的哭声。我用这个词来形容当时的情景，一点儿也不过分。当我下楼后看到一个宝宝双手抱着妈妈的腿，而妈妈很想马上摆脱孩子的纠缠。在妈妈一边催促老师把宝宝带走的同时，我发现宝宝越来越紧地抱着妈妈的腿，并且更加大声地哭闹起来。看到这个场面，我及时制止了妈妈的行为。看到妈妈不再坚持，宝宝也开始慢慢地放松了紧张的情绪。在和这位妈妈随后的交流中，我了解到佳佳的成长经历。佳佳在刚出生3个月后，由于各种原因被妈妈送到老家，由奶奶抚养，等佳佳到了两岁半的时候，才接回到妈妈爸爸身边。其间妈妈经常回去看佳佳，但是每次时间都很短，分离时佳佳总是大哭一场，或者等佳佳熟睡后妈妈才敢离开。自从把佳佳接回来以后，佳佳对妈妈是严防死守、形影不离。眼看就要到上幼儿园的年龄了，妈妈已经送了三家幼儿园，都是因为佳佳无法和妈妈分开，而不得不放弃人园。这次佳佳的妈妈也是想再尝试一下，实在不行就只有再把佳佳送回老家了。

佳佳的这种行为，是由于宝宝和妈妈分离以后，所产生的“分离焦虑”情绪引起的心理反应。由于长期和妈妈分开，在早期的长期焦虑状态下，使宝宝产生了对外界的不信任感。因此妈妈不管怎么给宝宝解释，都无法说服佳佳和妈妈分开。佳佳这时已经对于妈妈无法建立心理的信任，只有通过自己死死守着妈妈这个方式来达到目的。对于宝宝最初建立的观点，是很难一下就改变的。

我给这位妈妈提供的建议是采取“爱与信任”和逐步分离的方法。第一步，妈妈在家里，尽量让宝宝自己吃饭、穿衣、打理自己的事物，并且在宝宝完成一件事情的时候应该给宝宝一个“爱与信任”的深情拥抱；第二步，开始在家和宝宝玩一些藏猫猫、捉迷藏的游戏，并且由家庭环境转化到公园和幼儿园；第三步，妈妈和爸爸或者选择第三人来互换和宝宝做游戏，并且负责照看宝宝；第四步，妈妈可以尝试将宝宝送进幼儿园，事先和宝宝约定好接园时间，并且必须严格执行这个约定。佳佳妈妈应用以上四步方法，经过一个月的调整，终于让佳佳顺利地进入了幼儿园。

需要提醒大家的是，以上这四步没有严格的时间规定，一切都要观察宝宝，是否愿意继续按照下一个要求来配合家长。家长不要过于心急，一定要等到宝宝能够适应这一步方法后再尝试下一步方法。

写到这里，让我想起了很多因为生存而远在异乡工作的年轻父母们，还有很多由于各种原因，不得不和孩子分开的妈妈们，真心希望你们能够早点和自己的孩子团聚。而那些苦于不能和孩子在一起的妈妈，一定要经常回去看望孩子。如果家长确实无法回去，就尽量通过电话、录音和视频和宝宝见面。

通过上面的这个小故事，我想告诉各位家长朋友，安全、稳定的家庭环境对于宝宝的心理成长是很重要的。从表面上来看，好像仅仅是一个关于宝宝上幼儿园的事情，实际上我们如果将这个事件往后延续一下，让我们再来看看这个宝宝会拥有怎样的一个人生呢？由于这个宝宝的成长经历使他对自己最亲近的妈妈都失去了信任感，那么，在他今后的成长过程中，是很难对其他人或者事建立信任感的。他的一生也会在是否信任和不信任的选择中度过。这样长期发展的宝宝，很难对自己的生活空间有安全感，导致的直接后果就是会影响到他的交友、做事和生活。

故事二：偏执的办公室主任  这是我在做心理咨询时期遇到的一个案例。这是一位非常成功的中层管理人员马女士，而就是这位成功的女性，却有着一段失败的婚姻和糟糕的人际关系。实在无法忍受现状的她走进了咨询室，向我咨询，寻找自己失败的原因。经过一番交谈以后，我了解到她从小在父母争吵的环境中长大，到了十岁的时候父母又离婚了，在以后的很多年里，她都是在妈妈的埋怨和严格要求中度过的。参加工作以后，由于马女士工作很认真、干练，很快成为公司的办公室主任。但是由于马女士无法与周围的同事相处，总是不能原谅对方的一点点失误，经常因为一些小事与同事争吵，虽然马女士很有能力但是一直只能在办公室的位置上。最近马女士又因为一些生活中的琐事，和爱人闹离婚，使她苦恼不已。经过分析，发现马女士的偏执性格，就是因为早年在父母争吵环境中形成了强烈的自卑感，而又在青春期遇到父母离婚，使马女士对自己的婚姻埋下了很悲观的心理情节。通过几次咨询以后，马女士逐步明白自己偏执性格的产生原因，也尝试改变自己。经过一段时间的调整，马女士漫慢开始原谅自己的父母，并化解了自己和父母之间的矛盾。

经过以上两个小故事，希望各位家长朋友能够明白，在宝宝的成长过程中，家庭环境是宝宝健康心理和良好性格形成的首要因索。

P29-31