《爱的教育》原名《一名意大利小学生的日记》,亚米契斯所著的《爱的教育(读写达标版)》是一本日记体的小说,以一个四年级男孩安利柯的眼光,讲述了他从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的生活和学习。
全书共一百篇文章,分为三部分。第一部分是安利柯的日记,讲述了100个与孩子有关的故事,包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事,第二部分包括父母在日记本上为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章,第三部分是老师在课堂上宣读的精彩的十则“每月故事”。无论哪一章,哪一节,都把“爱”表现得淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑。
亚米契斯所著的《爱的教育(读写达标版)》是一本日记体小说,《爱的教育(读写达标版)》记述了发生在意大利四年级小男孩安利柯身边各式各样感人的小故事,还有亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章,以及老师在课堂上宣读的感人肺腑的“每月故事”。作者通过塑造一个个看似渺小,实则不凡的人物形象,在读者心中荡起一阵阵情感的波澜,使爱的美德永驻读者心中。
今晨到学校去,我和父亲正谈着老师所说的话,忽然见路上人满了,都奔^校门去。父亲就说:
“出了什么意外的事了?”
好容易进了学校,大大的房子里充满着儿童和家属。听见他们说:“可怜啊!洛佩谛!”从人山人海中,看到了警察的帽子,校长先生的光秃秃的头也看见了。接着又走进来了一个戴着高冠的绅士,大家说:“医生来了!”父亲问一个老师:“究竟怎么了?”老师回答说:“被车子轧伤了!”“脚骨碎了!”又一老师说。原来是洛佩谛,是二年级的学生。
上学来的时候,有个一年级的小学生忽然离开了母亲的手,倒在街上了。这时,街车正往他倒下的地方驶来。洛佩谛眼见这小孩将被车子轧伤,大胆地跑了过去,把他拖救出来。不料他来不及拖出自己的脚,被车子轧伤了。洛佩谛是个炮兵大尉的儿子。正在听他们叙述这些话的时候,突然有一个妇人发狂似的奔来,从人堆里挣扎进来,这就是洛佩谛的母亲。另一个妇人同时跑过去,抱了洛佩谛的母亲的头颈啜泣,这就是被救出的小孩的母亲。两个妇人向室内跑去,我们在外边可以听到她们“啊!洛佩谛呀!我的孩子呀!”的哭叫声。
立刻,有一辆马车停在校门口。校长先生抱了洛佩谛出来。洛佩谛把头伏在校长先生肩上,脸色苍白,眼睛闭着。大家都静默了,洛佩谛母亲的哭声也能听得出来。不一会儿,校长先生将抱在手里的受伤的人给大家看,父兄们、学生们、老师们都齐声说:“洛佩谛!好勇敢!可怜的孩子!”靠近一点的老师和学生们都去吻洛佩谛的手。这时洛佩谛忽然睁开他的眼说:“我的书包呢?”被救的孩子的母亲拿书包给他看,流着眼泪说:“让我拿吧,让我替你拿去吧。”洛佩谛的母亲脸上现出微笑。这许多人出了门,很小心地把洛佩谛载人马车。马车慢慢驶去,我们都默默地走进教室。责任感的驱使,也是善良与使命感的再现。不禁让人肃然起敬,洛佩谛是多么勇敢而又可爱的孩子啊!
文中运用了大量的场景描写,刻画出了一个勇敢无私的孩子的英雄形象,同时也写出了大家对洛佩谛见义勇为后的褒奖与赞誉。在结尾处,作者还细心地用“找书包”这件事侧面反映出了洛佩谛是一个爱学习、爱学校、爱老师、爱同学的孩子,可谓独具匠心。我们相信,有了大家的祝福,洛佩谛很快就能好起来的。
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