史亚丽等主编的《设计素描(普通高等教育高职高专艺术设计类十二五规划教材)》根据高校艺术设计教育的办学定位、课程目标、人才培养目标等情况，系统阐述关于设计素描理论方面的知识，通过教学要求培养学生的想象力、丰富设计素描表现方法和手段。对学生从具象到抽象分阶段、有侧重、循序渐进地进行训练，使他们逐步摆脱表象、概念、模仿的束缚，过渡到阶段。力争使作品形式有鲜明的个性特征，同时教材中有大量优秀的关于设计素描的图例，希望能够给读者更大的启发。

史亚丽等主编的《设计素描(普通高等教育高职高专艺术设计类十二五规划教材)》共6章。第1章概述设计素描概念、设计素描与绘画素描、专业设计的关系、设计素描工具。第2章就造型语言的训练进行了构图表现和设计素描的创意原则的相关介绍。第3章介绍设计素描的表现方法。第4章分析了设计素描的思维方法，使设计素描以全新的理念真正融入到基础和艺术设计的教学体系中。第5章介绍设计素描的表现形式。在训练素描基本功的前提下，强化素描自身语言的研究和造型的感受力，创造力的挖掘，加强审美意识的培养。第6章是优秀设计素描作品欣赏。通过作品赏析，激发奇思妙想的潜意识，产生创意灵感。

《设计素描(普通高等教育高职高专艺术设计类十二五规划教材)》可供高等院校艺术设计专业本科和高职院校教学使用，也可供广大美术爱好者使用。

课时安排

第1章 设计素描概述

1．1 设计素描的概念

1．2 设计素描与绘画素描的关系

1．2．1 课程的根本目的和创作出发点不同

1．2．2 造型方法的区别

1．2．3 造型特点的区别

1．3 设计素描与专业设计的关系

1．4 设计素描的基本工具和材料

1．4．1 传统绘画材料的使用

1．4．2 新工具、新材料

第2章 设计素描造型语言的训练

2．1 构图表现训练

2．2 设计素描的创意原则

第3章 设计素描的表现材料

3．1 手绘表现方式

3．2 剪贴表现方式

3．3 肌理的刻画

3．4 其他材料产生的肌理效果

3．5 质感的表现

第4章 设计素描的思维方法

4．1 扩散思维

4．2 逆向思维

4．3 抽象思维

4．4 形象思维

4．5 联想思维

第5章 设计素描的表现形式

5．1 形的质变

5．2 解构与重构

5．3 矛盾空间

5．4 形与形的同构

5．4．1 同构图形应遵循的原则

5．4．2 同构图形的表现形式

5．5形的变异

第6章 设计素描的主题训练欣赏篇