戚素文主编的《基础会计实务》打破传统的基础会计教材的框架，建立了行为导向型的教材框架。对每一项目内容均重点描述了会计职业能力的目标，每一个项目内容的开篇，都采取“案例导入”的方式。教材的体例、结构紧紧围绕会计核算的各种基本方法的学习及其运用而安排，加强知识的积累并内化为学生的会计职业能力、岗位适应能力和职业发展能力，对于激发学生的职业兴趣，形成职业意识，培养职业认同，养成职业习惯，提高职业技能将会起到促进作用。

戚素文主编的《基础会计实务》以教育部《全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)文件为指导，紧扣高职教育培养高技能专门人才的目标要求，以会计核算岗位要求、会计职业基本能力的形成、满足就业需求为依据，围绕会计工作任务和会计从业资格考试的要求来选择课程内容。《基础会计实务》打破了传统的以理论知识为核心，附之于会计核算方法的教学内容体系，以基于实际会计工作过程和会计工作任务为主线，按照教、学、做一体化的教学模式，结合新企业会计准则进行编写，将其内容划分为六个项目，二十项任务。每个教学项目都提出了具体的技能目标和知识目标，每项千作任务都是一项具体的行动化学习任务。在每一个项目的开篇均以案例导人，每个项目后均附有精心选配的针对性强、多角度、多形式的课后练习，为会计课程的教学和自学提供了方便。

《基础会计实务》可作为高职高专院校财会专业项目化教学的教材，也可作为相关专业及会计从业人员的学习用书。

项目一 认识会计与会计职业

 任务1.1 认识会计

1.1.1 会计的特点

1.1.2 会计的职能

1.1.3 会计的对象

1.1.4 会计的目标

1.1.5 会计的方法

 任务1.2 认识会计职业

1.2.1 会计职业

1.2.2 会计人员的职业素质要求

1.2.3 会计人员的职业发展

 课后练习

项目二 运用借贷记账法编制会计分录

 任务2.1 认识会计要素

2.1.1 案例资料

2.1.2 会计要素的内容

2.1.3 会计等式

 任务2.2 设置和使用账户

2.2.1 案例资料

2.2.2 账户的设置

2.2.3 账户的使用

 任务2.3 借贷记账法

2.3.1 案例资料

2.3.2 借贷记账法

2.3.3 总分类账与明细分类账的平行登记

 任务2.4 借贷记账法的运用

2.4.1 筹集资金的核算

2.4.2 材料采购业务的核算

2.4.3 产品生产业务的核算

2.4.4 产品销售业务的核算

2.4.5 财务成果的核算

 课后练习

项目三 填制与审核会计凭证

 任务3.1 填制与审核原始凭证

3.1.1 案例资料

3.1.2 原始凭证的填制

3.1.3 原始凭证的审核

 任务3.2 填制与审核记账凭证

3.2.1 案例资料

3.2.2 记账凭证的填制方法

3.2.3 记账凭证的审核

 任务3.3 整理与装订会计凭证

3.3.1 案例资料

3.3.2 会计凭证的传递

3.3.3 会计凭证的整理与装订

3.3.4 会计凭证的保管

 课后练习

项目四 设置与登记会计账簿

 任务4.1 设置会计账簿

4.1.1 案例资料

4.1.2 账簿的设置方法

 任务4.2 启用与登记会计账簿

4.2.1 案例资料

4.2.2 账簿的启用和登记方法

 任务4.3 对账

4.3.1 案例资料

4.3.2 对账的方法

 任务4.4 更正错账

4.4.1 案例资料

4.4.2 错账更正的方法

 任务4.5 结账与更换新账

4.5.1 案例资料

4.5.2 结账的程序与方法

4.5.3 更换新账的方法

 课后练习

项目五 编制基本会计报表

 任务5.1 编制资产负债表

5.1.1 案例资料

5.1.2 资产负债表的结构

5.1.3 资产负债表的编制方法

 任务5.2 编制利润表

5.2.1 案例资料

5.2.2 利润表的结构

5.2.3 利润表的编制方法

 任务5.3 编制现金流量表

5.3.1 现金流量表的结构

5.3.2 现金流量表的编制方法

 任务5.4 报送会计报表

 课后练习

项目六 会计基本技能的综合运用

 任务6.1 账户分类

6.1.1 案例资料

6.1.2 账户按用途和结构不同分类

 任务6.2 账务处理程序的运用

6.2.1 记账凭证账务处理程序

6.2.2 科目汇总表账务处理程序

6.2.3 汇总记账凭证账务处理程序

 课后练习

参考文献