石墨主编的《成语中的交际故事：与人应为善》收录了大量的经典交际成语，集故事性、趣味性与知识性于一身，既是准备开启孩子心灵的家长朋友们使用和参考的指导书，又是能够满足中小学生课外阅读以及学习的参考读物与写作素材。让孩子们在听成语故事的时候既体会到中华文明的源远流长，感受到交际的情商因素的魅力与力量！愿孩子们在阅读故事的同时，潜移默化地提高情商能力！

《成语中的交际故事：与人应为善》是“情商教育系列丛书”之一，由石墨主编。

《成语中的交际故事：与人应为善》收录了大量的经典交际成语，在每个成语故事前面以“亲子导读”的形式，指导父母帮助孩子领悟感人肺腑、发人深思的情商故事。并且设置情商培养、精彩案例、活学活用等栏目，有助于父母和孩子理解中华成语的精髓，更有助于培养健康、快乐、懂事的孩子。

NO.1 高山流水

NO.2 陈雷胶漆

NO.3 割席分坐

NO.4 忠言逆耳

NO.5 刎颈之交

NO.6 管鲍之交

NO.7 与人为善

NO.8 宾至如归

NO.9 推梨让枣

NO.10 平易近人

NO.11 以貌取人

NO.12 从善如流

NO.13 同甘共苦

NO.14 推心置腹

NO.15 千里鹅毛

NO.16 季雅买邻

NO.17 君子之交

NO.18 近朱者赤，近墨者黑

成语展播

春秋时期著名的音乐家俞伯牙是楚国人，在晋国做大官。有一次，俞伯牙奉晋国国君之命出使楚国，顺便回家看看。

那天正是中秋佳节，俞伯牙坐的船停泊在汉阳江口。晚上，他一边观赏月色，一边取出瑶琴，轻轻弹奏。忽然，俞伯牙发现有人在偷偷赞赏他的琴音，立刻叫人去找，手下找来了一个青年樵夫。

俞伯牙问他：“你听得懂吗？”青年樵夫说：“您弹的是‘孔子叹颜回’，是不是？”俞伯牙十分惊讶，以礼相待，并且与他交谈起来。俞伯牙和他谈论琴理，他都对答如流，俞伯牙非常高兴，对他说：“有一回，孔子正在室内弹琴，他的学生颜回从外面进来，忽听琴音中有凶杀之意，不免一惊，问明之后，才知刚才有一只猫想捕捉一只老鼠，孔子见了，不由得在情绪上受到一点影响，并在琴音中不知不觉地表现了出来。像颜回这样，真可算是知音了！现在，我来弹琴，你听听我在想什么。”

俞伯牙抬头远望高山，在琴音中表现山的高大之状。樵夫听了，说道：“巍巍乎意在高山！”俞伯牙又对着江水，在琴音中表现水的奔流之势。樵夫听了，说道：“汤汤乎志在流水！”

俞伯牙大喜，说：“你真是我的知音啊！”询问他的姓名，知道他叫钟子期。于是两人结为兄弟，当晚在船上谈了一夜。天明临别，俞伯牙约定，明年回楚国时，一定到钟家去专门拜访。

谁知第二年俞伯牙如期拜访钟子期的时候，钟子期却已去世。俞伯牙悲痛万分，在钟子期的墓前弹了最后一曲，便把瑶琴在石头上摔个粉碎，表示从此以后决不再弹琴，因为他已经失去了唯一的知音。

【出处】《列子·汤问》

情商培养

识别他人情绪的能力是心灵沟通的金钥匙。情商是一种影响力，只有及时地了解别人的情绪，理解别人的感受，察觉别人的真正需要，才能进行情绪管理。

就像“高山流水”这则成语中的主人公俞伯牙和钟子期一样，他们具有准确识别他人情绪的能力，并且从他人的情绪中能够判断其品行。具备这种能力的人，在生活中往往能够交到真正的朋友，找到知音。

那么怎样识别他人的情绪，找到知音呢？

可以概括为听其言，观其行，洞其心。

听其言

俞伯牙找到钟子期后，听见他对自己的琴声作出了正确的判断，而且当他想到“高山”和“流水”的时候，钟子期也准确地说了出来，俞伯牙由此判断，钟子期是和自己一样有同样兴趣、同样品味的人。

观其行

俞伯牙是晋国的大官，而钟子期则只是个普通的樵夫。但是，俞伯牙并没有依仗权势看不起钟子期，而是对他以礼相待。由此，钟子期判断，俞伯牙是一个值得交往的朋友。

洞其心

俞伯牙和钟子期结为兄弟，相约第二年再见。可是，当俞伯牙如期去拜访却发现钟子期离世的时候，他摔了琴，决心不再弹琴，以纪念他的兄弟。这份真心和真情让我们感受到，俞伯牙和钟子期是一对知心的朋友。  精彩案例

苏曼殊焚画奠友人

文学家苏曼殊的绘画造诣很深，享誉国内外。他同江苏的赵伯先是好友，两人交情甚笃。一天，赵伯先请苏曼殊作一幅画，苏曼殊虽不肯轻易给人画画，但伯先是老朋友，自然一口答应了。由于苏曼殊当时正忙着收拾行装准备去日本，没来得及马上给赵伯先画。谁知他俩分别不久，黄花岗起义爆发了。赵伯先是个革命党人，他为黄花岗起义失败感到无比悲愤，呕血死了。苏曼殊得知好友去世的消息，异常哀痛，赶忙画了《荒城饮马图》，托人带回国内，焚烧在赵伯先的墓前，以示哀悼之情。即使这样，他还是觉得愧对朋友。从此以后，就不再作画，以示心中的歉疚之情。启示：真正的友谊是刻骨铭心的。

活学活用

生活中，结交一个真正的朋友，寻找到自己的知音是每个人都渴望的，同时也是判断其是否具有高情商的标准。

1.生活中，你有没有找到真心的朋友？你是怎么找到的？

2.你和你的朋友是怎么相处的？举例说明。

3.当你的朋友让你去做坏事的时候，你会怎么做？

P2-6

在当今竞争日益激烈的时代，家长们过分地关注孩子的学习成绩，导致孩子普遍存在高智商，低情商；学习成绩优异，抗挫折能力低下；埋头学习，个性张扬，但与人交往能力较差、缺乏团结合作的精神等问题。因此，对孩子进行情商教育，是家庭教育亟待解决的现实问题。

《情商教育系列丛书》包含8个分册，即《成语中的励志故事——志当存高远》、《成语中的诚信故事——一诺重千斤》、《成语中的交际故事——与人应为善》、《成语中的持恒故事——铁杵磨成针》、《成语中的孝心故事——百善孝为先》、《成语中的勤奋故事——勤奋出真知》、《成语中的情感故事——含笑看人生》、《成语中的团结故事——孤掌难自鸣》。

本系列丛书收录了大量的经典成语，在每个成语故事前面以“亲子导读”的形式，指导父母帮助孩子领悟感人肺腑、发人深思的情商故事。并且设置情商培养、精彩案例、活学活用等栏目，有助于父母和孩子理解中华成语的精髓，更有助于培养健康、快乐、懂事的孩子。

本书集故事性、趣味性与知识性于一身，既是准备开启孩子心灵的家长朋友们使用和参考的指导书，又是能够满足中小学生课外阅读以及学习的参考读物与写作素材。让孩子们在听成语故事的时候既体会到中华文明的源远流长，感受到励志、诚信、交际、持恒、孝心、勤奋、情感、团结等情商因素的魅力与力量！愿孩子们在阅读故事的同时，潜移默化地提高情商能力！