《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）课实践教学开展必须考虑学生和学校实际，必须随着实践不断发展。常言道，教无定法，教学有法，贵在得法。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节。作为高校思想政治理论课核心课程的《概论》课，其内容和教学目标都决定了必须在教学中重视实践教学的作用，必须开展形式多样、富有实效的实践教学活动。在冷舜安老师编著的《学习　实践　认识——以<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>实践教学为例》中，实践与认识占据了全书4/5的篇幅，在遴选的这16篇调查报告中，我们可以看到有些作品是相当有水平的，无论是选题构思，还是数据分析、表格制图，学生都表现出了一定的专业水准。同时，在调查报告中所反映的问题、所做的调研分析、所得出的建议和对策，大多都很有现实意义和实用价值。

学习与研究

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的必要性

理论联系实际是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课社会

 实践教学的根本原则

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学具体路径的

 探索

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学评估机制

实践与认识

职业生涯规划——大学生早期职业意识养成研究

坚守还是离弃——大学生村官发展困境与出路调查

关于大学生对同性恋现象的了解与态度的调查报告

大学生社会实践现状调研报告

两型社会新生代农民工心理养护研究

 ——以长株潭新生代农民工为例的调查报告

城市建筑业农民工生存状况的调查与思考——以长沙市为例

农村边缘创业者研究——以娄底市新化县天门乡为例

农村留守儿童社会化问题实证研究

 ——以湖南省张家界市桑植县空壳树中学为例

关于新型农村社会养老保险制度的现状及影响的调查研究

 ——以长沙县安沙镇和平村为例

关于湖南部分地区农村人群精神生活的调查报告

对高校食品安全隐患现状的调查——以湖南师范大学为例

执著未来憧憬明天——关于女性“蚁族”情感现状的调查

基于公共政策视角下的城市土地拆迁纠纷初探

 ——以上海市、南京市、长沙市为例

浅谈江南丘陵地带农村土地流转瓶颈——以岳阳甘田乡为例

关于“家电下乡”惠民政策落实现状及存在问题的调查

社会政策视阈下新生代女农民工城市适应性的实证研究

 ——以长沙、永州、张家界三市为例

后记