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书名 教师行动研究(第3版)
分类
作者 (美)玛丽·路易丝·霍莉//乔安妮·M·阿哈尔//温迪·C·卡斯滕
出版社 中国人民大学出版社
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简介
目录

第一部分 踏上行动研究之旅

 第1章 彩虹之巅

如果确有一个时代,就该称之为变革的时代

行动研究:采用不同的工作方法

新世界——新挑战——新思想

人类的理解和共同体

教育者面临的挑战

本章小结

 第2章 学习:为行动创造新的可能性

专业学习、知识和共同体

行动研究和教育承诺

本章小结

本部分小结

丛林探索:为旅程开发工具

第二部分 行动研究的定义和背景

 第3章 更丰富的背景环境:范式、理论和研究

研究背景下的行动研究

本章小结

 第4章 三种知识导向和研究方法

导向

研究方法

教师的学习形式:三种对知识与实践关系的思考方式

行动研究的特点

本章小结

 第5章 从蜿蜒小径到黄砖之路:行动研究的历史简介

逆潮流而动:先驱者

当前趋势:将行动研究视为一种批判性反思

本章小结

本部分小结

丛林探索:找到我们的路

第三部分 研究者自身和专业探索

 第6章 自我探索之旅:千好万好,家里最好

探索教学中的自我的方法

本章小结

 第7章 发展之旅:自我和行动研究

发展的连续性:从旅程中学习

在旅程中学到的知识

三个发展领域

本章小结

本部分小结

丛林探索:找到我们的根源

第四部分 发展探究思想

 第8章 从好奇心到研究问题

这些问题是如何形成的?

透视探究:近看与远观

本章小结

 第9章 探索和提出实践问题

我已经了解了什么?

从恰克的故事中发现问题

问题化的脚手架

别人了解什么?作为资源的学生和同事

文献综述

我期待发现什么?

本章小结

本部分小结

丛林探索:从好奇心到研究主题:提出批判性问题

第五部分 行动研究的设计与计划

 第10章 从研究问题到具体的研究计划

什么是设计?

设计一项可快速操作的研究

本章小结

 第11章 行动研究的设计要素:行动计划与记录

我能做些什么来改进我的教学?

我该如何记录我的研究过程?

观察

访谈

查阅文档文件及其他实物资料

本章小结

 第12章 行动研究的设计要素:检验、解释与描述

我如何证明我的判断可信可靠?

我如何对数据进行解释?

如何公开汇报研究成果?

这些行动将如何改善现状?下一步该做什么?

需要进行哪些道德考虑?

本章小结

本部分小结

丛林探索:设计行动研究方案并开展实际工作

第六部分 数据分析与解释

 第13章 探究研究故事并形成理论

持续解释

分析

整合

理论分析并形成论断

检验

口头探索:通过小组讨论解释数据、做出肯定判断

本章小结

 第14章 采取行动——我的下一步行动是什么?我的行动将如何改善现状?

教学改革

教学改革中民主与控制之间的相互牵制

本章小结

本部分小结

丛林探索:开发解释工具

第七部分 撰写和分享研究故事

 第15章 以写作的形式进行研究

记录、思考写作和外围写作

本章小结

 第16章 记叙体写作

记叙的定义:一个通用词条,一个过程也是一个产品

作者的角度

肖像法、肖像刻画法和插图法

本章小结

 第17章 报告格式

撰写报告前需要考虑的问题

与报告各部分 相关的问题

本章小结

 第18章 创建学习共同体:分享我们的研究

行动研究共同体的形式

大型共同体内的共享方式

本章小结

本部分小结

丛林探索:描绘和沟通

奥兹国之旅带来的启示

谜题、悖论和矛盾

来自家、心灵、思想和勇气的启示

奥兹国之谜

丛林探索:为奥兹国之旅带来的启示创建档案袋

术语汇编

旅行者笔记A对你们学校的光荣榜提出问题

旅行者笔记B增加多重残疾学生与正常学生之间的社会交流:一份行动研究计划

旅行者笔记C数据的组织和呈现

旅行者笔记D分析学生的写作和数学数据

旅行者笔记E创建民主课 堂:行动研究笔记

旅行者笔记F撰写文献综述

旅行者笔记G电子档案袋:激励学生练习口语

附录A美国外语教学委员会(ACTFL)制定的口语大纲

附录B

参考文献

内容推荐

《教师行动研究(第3版)》由玛丽·路易丝·霍莉、乔安妮·M·阿哈尔、温迪·C·卡斯滕著,本书一直被奉为教师行动研究类书籍的典范。作者非常巧妙地以著名童话故事《绿野仙踪》为线索,结合五位资深教师的研究实例,交代了行动研究的整体脉络。阅读本书,你会清楚地看到学者们确定选题、收集数据、尝试各种研究方法、撰写文章、分析研究的全过程。

除了内容全面系统、语言生动、易于理解的优点外,《教师行动研究(第3版)》在“点石成金”、“案例研究”、“丛林探索”、“旅行者笔记”等栏目中,将教师如何反思教学、通过研究实现专业发展的心路历程也一并呈现给读者。无论是从未接触过行动研究的初学者,还是想深入了解行动研究的教育专业的师生,必定都能从本书中汲取充足的营养。

编辑推荐

《教师行动研究(第3版)》由玛丽·路易丝·霍莉、乔安妮·M·阿哈尔、温迪·C·卡斯滕著,以资深教师和研究者的实践经验为基础,巧妙地以著名的童话故事《绿野仙踪》为线索,深入浅出地说明了行动研究的理论背景和基础,并依照行动研究的逻辑顺序,分析了行动研究问题的提出、方案的设计、数据的收集和整理、研究报告的撰写等各个方面的问题,真正达到了“手把手”教会教师开展行动研究的目的。

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更新时间:2025/4/8 17:42:03