1.家长以身作则，孩子才会更信服
人们常说：“孩子是家长的～面镜子，你对他笑，他就对你笑；你对他好，他就对你好！”所以，家长要特别注意自己的言行，因为家长的言行对孩子的成长起着非常重要的作用。有时家长不注意的一些细节问题，孩子却清楚地看在眼里、记在心里。比如，父母对爷爷奶奶吼了一句或是随意地往地上吐了一口痰，这些孩子都会记住并特意模仿。很多家长都希望自己的孩子能够孝顺、节俭、守信、善良，但实际上自己都无法全部做到，孩子长期在这样的环境影响下，自然也很难拥有这些美好的品质。
想要在孩子的心目中树立权威，家长首先要做的就是以身作则。家长是怎么教育孩子的就要怎么严格要求自己，不能嘴上对孩子说：“你不可以睡懒觉”，但自己每天都睡到中午才起床，这样孩子可能就会说：“算了，您还是先管好自己再来教育我吧！”如果家长做到了以身作则，那么孩子也会很自然地尊重家长的权威，家长在管教孩子的时候自然就比较轻松了。
一天，钟灵和妈妈去市中心购物。公交车上人很多，她们费了很大的力气才挤上去。过了几站，人渐渐少了，母女俩也幸运地找到了座位。
公交车行走到一半的路程时，有位老人拄着拐杖上了车。司机师傅喊了一声：“年轻人给老人让个座位！”可是大多数人都稳稳地坐在自己的座位上，没有任何让座的意思。
“老人家，您坐这儿吧。”妈妈站了起来，还亲手扶老人坐下。
“闺女，谢谢你啊。”老人家笑道。
“没事，应该的。”妈妈笑着说。
钟灵看着妈妈笑了笑，没有说话。过了一会儿，车上来了一位抱着孩子的少妇。司机师傅喊道：“谁给抱着孩子的同志让个座位？”
“阿姨，您坐我这儿吧！”钟灵看都没看其他人的反应，就直接站起来给少妇让了个座。
“谢谢你，小姑娘。”少妇笑着道了谢。
妈妈看看钟灵，小声地说道：“丫头，怎么今天知道让座了，平时你从来不这么积极的？”
钟灵把小嘴一撅，笑道：“有你这个好妈妈做榜样，我怎么敢不做个好孩子呢！”
母女俩相视一笑，不一会儿市中心到了，钟灵和妈妈携手下了车。
人们经常说：“有其父必有其子”，这就是在强调家长对孩子的影响作用。故事中的钟灵原本坐车不会给别人让座位，但是在妈妈的亲身教育下，她也给需要座位的人主动让了座。在生活中，像钟灵妈妈这样以身作则、言传身教的父母并不多，而且有的家长还会起到反作用。
一天，放学后，琳达回到家，看见父母在看电视，便放下书包和他们一起看。这时妈妈不高兴地说：“琳达，你的功课还没有完成，是不是应该先去做功课呢？”
“可是，我很想和你们一起看电视。”琳达撒娇道。
“不行，宝贝儿，你必须去做功课！”妈妈严肃地说。
“哦，好吧，我这就去。”琳达失望地回到了房间。
本来琳达是要好好学习的，可父母为了看得更舒心，便把电视机的音量调大了许多，并且还大声地说笑。
琳达很是气愤，自言自语道：“真是的，你们看电视，让我做功课，真不公平，我不要！”
于是，琳达便打开房间门，偷偷地跟着一起看电视。
当孩子在学习或者思考的时候，家长应尽量不要做一些娱乐性的活动，比如唱歌、打牌、大声说笑等，这样会让孩子觉得“我在这儿学习，你们却玩儿的这么欢，实在是太不公平了”。于是，孩子就会厌烦学习，偷偷地加入到家长的活动中去，既而就会影响孩子的学习。因此，家长在教育孩子时也要注意自己的言行，配合孩子树立正确的意识，培养良好的习惯等，否则就会让孩子对家长的权威产生}不疑。孩子不尊重家长的权威了，家长管教起来自然就比较棘手了。
家长都喜欢给孩子定规矩，比如不许孩子迟到、不许孩子闯红灯、不许孩子吃太多零食等，虽然这些规定都对孩子有好处，但是如果家长自己做不到的话，孩子就会把它们当作耳旁风。
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