黄燕宁、赵瑞玲、冯英慧编著的《教师学科专业素养与课堂教学实践(中学化学)》共选用了26个教学案例，对每一位执教的老师我们分别在每个实录篇首做了备注。相对于语文数学而言，化学在初中是个小学科，初中的化学教师师资力量相对薄弱，所教非所学的现象较为严重，因此提高农村初中化学教师的学科素养很重要，但也很困难。本研究课题即旨在探索提高农村初中化学教师的学科专业素养，这里做了一些实践性的探索和总结。本书共分六章分别是：化学教师学科素养概述、整体理解初中化学课程、身边的化学物质的教学、物质构成奥秘的教学、物质的化学变化的教学、化学教学中的实验与科学探究等内容。

第一章 化学教师学科素养概述

 一、科学素养和学科素养-

 二、化学教师学科素养的构成

 三、初中化学教师应备学科素养解析

第二章 整体理解初中化学课程

 一、对初中化学课程的基本认识

 二、课例展示与研讨

课例1：绪言课——化学使世界变得更加绚丽多彩

第三章 身边的化学物质的教学

 一、对“身边的化学物质”主题的基本认识

 二、课例展示与研讨

课例1：空气中氧气含量的测定(一)

课倒2：空气中氧气含量的测定(二)

课例3：二氧化碳的性质(一)

课例4：二氧化碳的性质(二)

课例5：物质的溶解(一)

课例6：物质的溶解(二)

课例7：物质的溶解(三)

第四章 物质构成奥秘的教学

 一、对“物质构成奥秘”主题的认识

 二、课例展示与研讨

课例1：再次认识水的组成

课例2：分子

课例3：物质是由微粒构成的——画水

课例4：原子

课例5：元素(一)

课例6：元素(二)

课例7：化学式 

第五章 物质的化学变化的教学

 一、对“物质的化学变化”主题的认识

 二、课例展示与研讨

课例1：质量守恒定律(一)

课例2：质量守恒定律(二)

课例3：化学方程式(一)

课例4：化学方程式(二)

课例5：燃烧与灭火(一)

课例6：燃烧与灭火(二)

第六章 化学教学中的实验与科学探究

 一、对“科学探究”主题的认识

 二、课例展示与研讨

课例1：化学实验现象的观察、描述与预测

课例2：制取氧气的实验装置分析

课例3：燃烧条件的探究

课例4：物质的鉴别

课例5：Co2与NaOH溶液反应的实验探究

后记