李冰霖编著的《梦山书系·自由习作这样教：小学作文指导新法式》以现代教育思想和先进课程理念为指导，以以往作文教学的弊端为比照，以破范文式的指导为突破口，形成了以生活为语文教育大背景，以学生喜闻乐见的内容和形式为载体，学生自由习作与教师有效指导相结合的作文教学新路子。《梦山书系·自由习作这样教：小学作文指导新法式》对落实2011年版《语文课程标准》提出的“加强语言文字运用能力培养”的主张，对深化小学习作教学改革、大面积提高小学生的习作水平和作文能力，有很多启示和借鉴价值。

序一

序二

第一章 自由习作的根本基点——掀起你的盖头来

 基点1：“目的”端正

 基点2：“内容”开放

 基点3：“技法”淡化

 基点4：“情境”畅快

 基点5：“形式”丰富

 基点6：“时空”广阔

 基点7：“个性”张扬

 基点8：“创意”无限

第二章 自由习作的当前问题——都是“自由”惹的祸？

 问题1：仅提“放胆式”的自由表达就够了吗？

 问题2：自由课堂难道仅一“脸谱”？

 问题3：怎样教才是“自由”而“有效”的？

 问题4：学生在自由习作过程中遭遇了哪些困难？

 问题5：学生的作文呈现哪些偏颇？

第三章 自由习作的指导策略——试问“路”在何方？

 层面1：不同体裁的指导策略

 层面2：不同课型的指导策略

 层面3：不同学段的指导策略

 层面4：不同节点的指导策略

第四章 自由习作的实践范式——我的作文我作主！

 范式1：经典课例

 范式2：同课异构

 范式3：精品范例

写在后面的话