丰富的知识不仅是幼儿教师必备的品质，也是幼师生成长和发展的核心，幼师生要努力掌握丰富的学前教育科学知识和时代进步的科技成果，掌握幼儿教育的先进理念。
教材是丰富的知识的载体，是传播先进幼儿教育理念的手段，但是只有适用的、符合幼师生接受水平和实际需要的教材，才能发挥其在幼师生学习过程中的作用，成为教师教学活动的助手，幼师生学习活动的益友。由罗秋英等编著的《儿童行为观察与研究》以学前儿童行为观察法为核心，结合学前教育科研工作实际，章节安排为：儿童行为观察与研究的概述；儿童行为观察与研究问题的确立；儿童行为观察与研究的类型；儿童行为观察与研究方案的设计；儿童行为观察与研究资料的搜集；儿童行为观察与研究资料的整理；儿童行为观察与研究结论的得出，共计七章。系统地阐述了学前观察研究工作的基本概念、科学方法及基本要求，体现了“体系创新，各章独立，学练结合，学以致用”的特点。