由雷玲编著的《谁来办好每一所学校》内容介绍：谁来办好每一所学校？除了要靠政府提供办好学校的必要条件，还要靠校长和全体教师，尤其是校长。俗话说，有一名好的校长，就有一所好的学校。有人说，办好学校还要依靠广大教师呐！不错，但谁来把广大教师组织起来呢？是校长。校长是学校的旗手。学校有如一艘龙舟，校长虽然不是划船手，但他是拿着旗子喊着号令的人，他的号令、他的节奏，决定着龙舟能不能快速前进。

序

1.思想着的行动者李希贵与北京十一学校

 印象 李希贵先生其人其书

 浑厚爽劲的“十一”范儿

 语录 李希贵的管理智慧

 解读 思方行圆，创新学校管理

 对话 优质校与理想中的学校距离有多远

 原声 2010年教育关注什么

 旁白 妙语李希贵

 文化 十一学校的文化与价值观

 管理 十一学校的十大管理妙招

 特色 十一魅力榜

2.“新文化运动者”程红兵与上海市建平中学

 印象 程红兵教育人生的三个境界

 这里盛产“金苹果”

 语录 程红兵的管理智慧

 解读 创“新文化运动”，办“优质高中”

 对话 从批判者到建设者的跨越

 原声 千校一面。万人同语

 旁白 妙语程红兵

 文化 建平中学的“新文化运动”

 管理 建平中学的管理文化建设

 特色 建平中学校务公开的特色做法

3.“道家”卢志文与江苏省翔宇教育集团

 印象 睿智幽默的卢志文

 翔宇色彩

 语录 卢志文的凡人箴言

 解读 以道治校

 对话 十问卢志文

 原声 做“实践的思考者”和“思考的实践者”

 旁白 妙语卢志文

 文化 翔宇文化体现在哪里

 管理 翔宇管理哲学简析

 特色 “五维”教师评价方式

4.先行者李先启与深圳市南山实验学校

 印象 追求教育理想的先行者

 走进爱的殿堂

 语录 李先启的管理智慧

 解读 教育就是播种爱

 对话 培养有“移动能力”的世界人

 原声 我对集团化办学模式的实践思考

 旁白 妙语李先启

 文化 从核心办学理念中感受南山实验学校的文化

 管理 南山实验学校的管理模式

 特色 “先启语文读写教学法”略解

5.守望教育的刘可钦与北京市海淀区中关村第四小学

 印象 可贵的教师气质

 新心之芳美

 语录 刘可钦的管理智慧

 解读 “圆文化”：探寻师生共同成长的场域

 对话 教育原本就是这样的

 原声 我做校长的一些体会

 旁白 妙语刘可钦

 文化 中关村四小的文化力量

 管理 中关村四小的管理特色

 特色 中关村四小的特色

6.用梦想经营教育的林良富与浙江省宁波万里国际学校

 印象 林老师？林特？林校长？林总？

 万里之行始于脚下

 语录 林良富的管理智慧

 解读 经营学校就是经营未来

 对话 适应变化的唯一途径就是应变

 原声 校长的角色意识与有效的学校管理

 旁白 妙语林良富

 文化 万里文化形象设计书

 管理 万里国际学校的管理特色

 特色 万里国际学校的特色

7.敢为人先的张德庆与北京市陈经纶中学

 印象 真实的张德庆

 不事张扬的陈经纶中学

 语录 张德庆的管理智慧

 解读 敢为人先，践行教育理想

 对话 让素质教育落地生根

 原声 我的办学质量观

 旁白 妙语张德庆

 文化 陈经纶中学的新文化

 管理 让管理成为学校的办学硬件

 特色 陈经纶中学的特色

8.“教父”马晓洪与江苏省宜兴市实验小学

 印象 “马头”小传

 古韵新香

 语录 马晓洪的管理智慧

 解读 有思想就有想法，有想法就有行动，有智慧就有办法

 对话 管理中如何智慧应对六对关系

 原声 名校是“长”出来的

 旁白 妙语马晓洪

 文化 实小的文化建设

 管理 实小的三大治校方略

 特色 马晓洪命名的实小“真”字楼

9.不强势的徐安鸿与上海市浦东新区观澜小学

 印象 “我们的徐老头”

 越是古典越是现代

 语录 徐安鸿的管理智慧

 解读 “当校长不要太强势”

 对话 继承与发展

 原声 探寻文化立校之路

 旁白 妙语徐安鸿

 文化 观澜小学的和谐文化建设

 管理 观澜小学的多级课程管理体系

 特色 观澜小学新景盘点